【摘 要】
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创新是驱动经济高质量发展的第一动力，中间品贸易是技术溢出和扩散的重要载体。本文基于全球生产外包模型，纳入了企业创新行为，揭示了进口中间品内嵌技术对企业创新的影响机理。通过运用世界投入产出（WIOD）数据、中国工业企业数据和企业专利数据的实证检验发现:（1）进口中间品内嵌技术显著促进了企业创新，且对企业策略性创新的促进作用更大。（2）利润增加效应、生产率提升效应和市场规模扩大效应是进口中间品内嵌技术
【基金项目】
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国家社会科学基金重大项目“建设面向东北亚开放合作高地与推进新时代东北振兴研究”（20＆ZD097）;国家社会科学基金项目“全球价值链数字化对中国制造业高质量发展的影响机制与推进策略研究”（21BJL070）； 第70批中国博士后科学基金面上项目“全球价值链数字化对中国制造业分工地位攀升的影响机制与推进策略研究”（2021M702069）；
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创新是驱动经济高质量发展的第一动力，中间品贸易是技术溢出和扩散的重要载体。本文基于全球生产外包模型，纳入了企业创新行为，揭示了进口中间品内嵌技术对企业创新的影响机理。通过运用世界投入产出（WIOD）数据、中国工业企业数据和企业专利数据的实证检验发现:（1）进口中间品内嵌技术显著促进了企业创新，且对企业策略性创新的促进作用更大。（2）利润增加效应、生产率提升效应和市场规模扩大效应是进口中间品内嵌技术促进企业创新的主要作用渠道。（3）与来自中高收入经济体的中间品内嵌技术相比，来自高收入经济体的中间品内嵌技术更能促进企业创新。（4）对于外资企业、中高技术、东部和中部地区企业以及处于高竞争环境中的企业，进口中间品内嵌技术的创新效应更为明显。（5）企业吸收能力强化了进口中间品内嵌技术的创新效应，同时技术差距发挥着调节效应。
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＜正＞《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》指出：“思维发展与提升是指学生在语文学习过程中，通过语言运用，获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展，促进深刻性、敏感性、灵活性、批判性和独创性思维品质的提升。”提升思维品质的课程标准和理念既体现在语文教材上，也体现在高考考题上。近年来，普通高等学校招生全国统一考试（全国卷）和各地自主命题的高考试卷出现了较多的“评价型
＜正＞近日，河南省自然资源厅印发《关于做好党的二十大精神学习宣传贯彻工作的实施方案》（以下简称《实施方案》），明确学习宣传贯彻的重点内容、措施和要求。《实施方案》强调，学习领会党的二十大精神，必须坚持完整、准确、全面理解，掌握核心要义，着重把握10个方面的内容，即学习宣传贯彻党的二十大精神的重大意义，党的二十大的主题，
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