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数学归纳法原理，由于它的高度的抽象性，使得学生在学习时碰到了很大的困难，即使学生具有应用数学归纳法的技巧，也常常不能真正理解它的意义．因此，数学归纳法原理的教学就成为大家探讨的一个课题．《数学归纳法的教学设计》（以下简称《设计》），从生活经验中（倒砖...
让学生对数学归纳法原理的理解变得更容易些
【摘 要】
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数学归纳法原理，由于它的高度的抽象性，使得学生在学习时碰到了很大的困难，即使学生具有应用数学归纳法的技巧，也常常不能真正理解它的意义．因此，数学归纳法原理的教学就成为大家探
【机 构】
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浙江省台州市书生中学
【出 处】
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中学数学教学参考
【发表日期】
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1999年05期
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