抚州市教体局高度重视中小学生心理健康教育，结合当前工作，积极推出“七个一”举措，即：出台一个文件、开好一门课程、举办一期培训、召开一场班会、开展一次调查、组织一批家访、开发一套系统，并严格抓好工作落实。
　　出台一个文件。针对全市各中小学心理健康教育存在课时落实不严、针对性和实用性不强等短板，抚州市教体局及时出台了《进一步加强全市中小学心理健康教育工作的实施意见》，指导全市中小学校加强学生心理健康教育，充分认识开展心理健康教育的重要意义，明确教育行政部门和学校要从组织、机制和经费等方面为开展心理健康教育提供保障。
　　开好一门课程。抚州市督促全市中小学校将心理健康教育纳入教学计划，充分利用免费发放的《新版中小学健康教育实验教材》，开设心理健康教育课程，做到有课时、有教师、有教材、有教案、有考核。
　　举办一期培训。2020年10月底，抚州市教体局在临川二中、抚州市高新区实验学校分别举办了一期全市中小学生心理健康教育教师培训班，全市中小学心理健康教育教师、班主任和心理健康教育爱好者近1000人參加了培训。
　　召开一场班会。全市各中小学落实新生入学、期中心理健康教育，各班级班主任召开一次心理健康主题班会，教育学生学会学习和生活，正确认识自我，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的心理品质。
　　开展一次调查。抚州市各中小学结合开学下发给家长的《如实告知孩子的身体情况和心理健康状况告知书》，了解全校学生的身心健康情况，通过问卷调查等方式对学生的心理健康问题进行筛查，及时发现有心理危机的个体;对心理问题的高危个体建立档案，班主任和心理健康教师对这些学生进行心理健康教育和心理疏导，消除其心理障碍。
　　组织一批家访。根据学校调查情况，结合开学“千师访万家活动”，全市教师深入学生家中走访40万人次，全覆盖留守、父母离异和经济困难学生家庭;向学生家长反馈学生在校表现，听取学生家长建议，深化家校共育，关注学生心理健康。
　　开发一套系统。抚州市教体局委托第三方开发了“高中学生入学状态测评系统平台”系统，目前已在部分学校试用。该系统通过学生网上答题，可辅助学校了解、分析学生心理健康状态，及时筛查心理异常学生，指导学校、家长采取相关干预措施。
　　抚州市教体局着力加强中小学心理健康教育，将该项工作纳入对县（区）党政领导履行教育职责督导评价体系，采取多种方式，提升全市中小学生心理素质，促进学生心理健康发展，减少和避免意外事件的发生。
　　一是发挥好心理健康教育教师作用。抚州市教体局与南昌大学联合举办了两期全市中小学校心理健康教育教师培训班，共计220名教师参训。他们参加国家级心理咨询师职业资格考试，其中53人获得心理咨询师二级证书、114人获心理咨询师三级证书。
　　二是发挥好心理咨询热线作用。新冠肺炎疫情期间，抚州市教体局组织全市44位具有心理咨询资质的心理健康教育教师，开通了心理咨询热线，为师生、家长进行心理健康教育和心理疏导，取得较好社会反响。
　　三是发挥好心理辅导室作用。根据教育部印发的《中小学心理辅导室建设指南》，抚州市乡镇以上的中小学建设了心理辅导室，配置了基本的设备，安排了有资质的心理健康教育教师为学生开展心理健康咨询服务。◆（作者单位：抚州市教体局）