提高小学生故事讲述能力的实践思考

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【摘要】

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喜欢听故事、讲故事是每个小学生与生俱来的天性,统编版小学语文教材积极顺应学生的这一特点,在中年级安排了较多篇幅的故事类文本.如何充分运用故事性文本的特点,推动学生讲

【作者】

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胡净

【机构】

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江苏省滨海县实验小学

【出处】

：

江西教育

【发表日期】

：

2020年6期

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喜欢听故事、讲故事是每个小学生与生俱来的天性,统编版小学语文教材积极顺应学生的这一特点,在中年级安排了较多篇幅的故事类文本.如何充分运用故事性文本的特点,推动学生讲述故事能力的发展?笔者认为,紧扣教材文本特点,在学生理解困难处、障碍处搭建学习内在支架,是一种行之有效的策略.

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