摘 要：高职院校学生的特点是理论学习差，自信心不强，但动手能力突出。他们是现代高等教育的一支重要力量，是我国实现工业现代化坚强的基石，是我国“大众创业，万众创新”的中坚力量。所以，他们的在校管理很重要，因此，本文就高职班级管理进行了分析阐述。
　　关键词：高职学生 班级管理 高技能人才
　　一、严明的纪律
　　1.思想政治教育
　　许多人认为，高职生将来就是从事技术工人的工作，没有必要加强思想政治学习。笔者认为这种看法是不正确的。无论将来学生从事什么工作，只是职业分工的不同，他们都是受过高等教育的社会主义建设者和接班人，所以他们必须拥有过硬的思想政治素质。正所谓立人先立德，而立德就是先培养正确的人生观、价值观、世界观。而思想政治教育是培养“三观”的主要手段和方法。所以，思想政治教育是严明纪律的根本。
　　2.规章制度严明
　　正所谓无规矩不成方圆，规章制度是纪律严明的依据。其实学校已经有比较完善的规章制度，但有时操作起来比较不顺手，所以，可以根据本班的实际情况出发，依据学校的规章制度，制定出易操作的班级管理规定。必须加入适当的奖惩措施，明确指出什么事情可以做，什么事情不能去做，可做的事情做完会不一定得到奖励，但不该做的事情做后肯定会得到相应的惩罚。为了鼓励大家遵章守纪，对做得好的同学可以给予适当的物质或精神奖励。所有的奖惩都必须依据规章制度，而非某个人的意志。规章制度的执行过程中必须考虑公平公正的原则。现在90后的学生更重视这个原则。辅导员和班主任在制度建设中要发挥设计师的作用，不能不讲原则的迁就学生的意见，也不能不管不顾的只考虑个人意志。只有这样才能做到纪律严明的保障。
　　3.班委干部队伍建设
　　班委干部是高校辅导员与学生联系的纽带，是一种特殊的学生身份。他们协助辅导员开展日常管理工作，在班级建设中发挥着不可替代的影响。他们基本24小时和同学在一起，这是辅导员做不到的地方。所以，要加强班委干部队伍的建设。
　　首先是班委干部选拔机制。要全面了解学生的情况，如学生以前担任过什么职务，通过任课老师了解情况，在课外活动中观察。选择的条件是：成绩好，热爱集体，有组织能力和威信。选择的班干部先代理，后经民主选举产生。
　　其次是班委干部培养机制。明确班委干部的职责，教给他们解决问题的方法，放手让他们在实践中锻炼，同时帮助他们解决学习和班干部工作的矛盾，使他们能够得到学习和工作能力的全面提高。
　　再次是班委干部监督机制。班委干部接受全体学生监督，任何重大班级决定要经过同学们表决决定。
　　最后是班委干部评价机制。班干部的评价是班委干部培养中的关键一环。它是对学生干部学习、工作、思想品德等方面的检查和激励。
　　4.班风、学风建设
　　一个好的班集体，必须要有良好的班风。班风是这个班级所有成员素质的综合体现，是这个团体健康与否的重要体现。只有班集体成员按照班集体所制定的道德标准、行为规范和班级共同目标，经过共同努力，才能逐步形成的自觉行为习惯和风气。学风是学习风气，是一所大学的灵魂和气质，是一所大学的立校之本。良好的学风、班风是提高学生综合素质，促进学生成长成才的重要保证。所以，形成了良好的学风、班风之后，班级的纪律才能更好地执行下去。换言之，良好的学风、班风是严明纪律的保障。
　　二、宽松的环境
　　1.丰富的课余文化、体育生活
　　班级自主开展一些同学们喜欢的文体活动。体育锻炼是必不可少的，最好能根据本班的状况和客观条件制订出一个体育锻炼计划，务必使学生拥有一个健康强壮的身体。开展一些有益的文娱活动也是必不可少的，如唱歌、跳舞、下棋、演讲等等。鼓励学生参与一些公益活动，提高学生的精神境界，为构建和谐社会添砖加瓦。鼓励学生积极参加社会实践活动，既可以提高学生的动手能力，也能开阔他们的眼界。
　　2.合适的职业生涯规划
　　高职学生大部分目标是毕业后直接就业，所以他们比较看重就业，教师需要给他们合适的职业规划。职业生涯是一个人终生的工作经历，始于任职前的职业学习和培训，终止于退休。高职学生的职业生涯规划应该在入学时开始。学生通过自我剖析，全面认识主、客观因素与环境后，进行自我定位，设定自己的职业生涯发展目标。选择实现既定目标的职业，制订相应的教育、培训、工作开发计划，并按照一定的时间安排，采取各种积极的行动去达成职业生涯目标，提高自身的综合素质与创业、择业的竞争力，实现高职教育与市场需求的无缝对接。
　　笔者相信，通过严明的纪律作保障，宽松的环境做手段，高职班级的管理可以更上一个新台阶。而通过我们的管理，高职学生不但生活丰富多彩，未来的人生道路也会越走越宽，他们一定会成为国家高技能人才，为“大众创业，万众创新”奠定坚实的人才基础，为实现中国梦努力奋斗。