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当前中职学校的生源素质较差，大部分学生中考成绩不理想，自我管理能力差，学习主动性欠佳，人格不够健全。中职学校班主任要对这样的学生群体进行有效教育和管理，其难度可想而知。我结合班主任工作经历，认为做好中职学校班主任工作，重点应做好以下几方面的工作。
一、要有强烈的事业心、高度的责任感
班主任是学校教育工作的具体组织者、领导者和教育者，是联络各科教师、学生集体组织的纽带，是沟通学校与家庭及社会力量的桥梁，是学生健康成长的引路人。一个班几十名学生，三年下来能否成为德、智、体、美、劳全面发展的一代新人，成为对社会有用的人才，很大程度上取决于班主任工作做得如何。什么样的老师教出什么样的学生，什么样的班主任带出什么样的班，平时对工作没有责任心，没有把班主任工作当做重要任务完成，是绝对做不好班主任的。一个班级的班主任工作是任何一个人都替代不了，班主任工作既影响整个班级的班风和学校的精神风貌——校风，更可能影响学生一辈子。
因此，班主任一旦接下任务，就要有一种主人翁态度，用强烈的事业心、高度的责任感带班。
二、要为人师表、以身作则
一名合格的班主任首先要从自身做起，要为人师表、以身作则，因为榜样的力量是无穷的。教师的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵的活动。班主任一定要时时刻刻为学生做出好榜样，凡要求学生做到的，自己必须首先做到，答应学生的事情，一定要做到。因此，班主任要特别注意自己的言行举止，做学生的表率。常言道：“学高为师，德高为范。”班主任更要有较高的文化科学知识素质，以博大精深的专业理论吸引学生，把学生引向知识的殿堂，满足学生的求知欲。除了专业知识外，还要提高班主任素质修养，以高尚的品行增强“身教”的功能。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，要以厚德博学影响学生，以德艺双馨感染学生，以奉献为荣的情怀开导学生，以心怀天下的道德使命感引领学生。
三、要尊重、关爱每一位学生
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意接受老师的教育。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中做到严中有爱、爱中有严、宽严相济。现在中职学生大部分受过应试教育的心灵创伤，属于比较自卑的群体，班主任应该用自己的激情，关心学生、爱护学生，让学生走出自卑，重新认识自我，让他们得到一个崭新的自我，擦亮中职生的生命天空。因此，中职学校的班主任要尊重学生，把热爱学生放在首位。平时应加强学习和学生沟通，多举行主题班会活动，以集体谈话式进行。要做到不只喜欢学生，而且喜欢和他们在一起，这样才可以多发现他们的优点。用关爱学生的真心换来学生遵纪守法、认真学习、立志成才的真心，这才是学校教育工作者的成功。因此班主任工作要给予学生最大的尊重，要从言行等各方面充分尊重学生，不随便批评学生，要多挖掘学生的闪光点，表扬学生，遇到学生真的犯了错误，应该循循善诱，注意沟通的方式方法，不当众直接指出错误，可通过私下沟通的方式，沟通时先讲其优点，后指出其缺点，要讲究表扬和批评的艺术。如果遇到学生不听话、逆反性比较强，不应和学生发生正面冲突，一句话就是要尊重学生，真心爱自己的学生，才能换来学生发扬优点、纠正缺点的真心。
四、要加强班级管理
班级管理是教育的基层管理，是对学生直接教育的重要环节，直接影响学生的个性心理发展。建立一个良好的班集体，是班主任工作的重心，也是每个班主任执著追求的目标。有一个良好的班集体和和谐的学习生活氛围，无论是整体的发展还是学生个人的进步都有了充分保障。加强班级管理，首先要为班级确定奋斗目标，这样既能引导集体朝着教育目标的总方向前进，激发学生的学习动机，调动学生的积极性，又能为培养良好的班风学风提供起点和动力。其次，培养优秀的班干部。班干部是班级的骨干，是班主任的左膀右臂，是搞好班级建设的得力助手。在培养班干部的过程中，应该培养他们平等、自律、责任和竞争意识，同时，班干部在工作中要注意工作方法，处理好学习与工作的关系。最后，要实现班级管理制度化。班级规章制度对于班集体建设至关重要。符合实际的班级规章制度，不仅是班级良好秩序的保证，而且对于学生良好行为习惯的形成，以及主人翁精神和民主意识的培养，都有巨大的促进作用。可以说，每一个优秀的班集体，必有一套运行良好的班级规章制度。
五、要及时进行总结与反思
中职班主任工作是一项细致的工作，在工作时既要做到班主任工作计划得细致入微，又要在班级管理中认真落实和执行计划，避免在班级管理中出现随意性和无原则性，不能头痛医头、脚痛医脚。应在班级营造一种民主氛围，树立一种平等观念，公开、公正、公平地对待每一位学生，同时做好班级各项管理工作的相关记录。此外，中职班主任要经常对自己的工作进行总结与反思，多学习，及时更新观念，不断提升自己的班级管理水平。
总之，要成为一名合格的中职班主任，必须有强烈的事业心和责任感，尊重和关爱每一个学生，并在日常工作中以身作则、言传身教，同时积极探索和改进班主任工作方法，这样才能高效务实地做好班主任工作，培养出一批合格的、有一技之长的人才。
一、要有强烈的事业心、高度的责任感
班主任是学校教育工作的具体组织者、领导者和教育者，是联络各科教师、学生集体组织的纽带，是沟通学校与家庭及社会力量的桥梁，是学生健康成长的引路人。一个班几十名学生，三年下来能否成为德、智、体、美、劳全面发展的一代新人，成为对社会有用的人才，很大程度上取决于班主任工作做得如何。什么样的老师教出什么样的学生，什么样的班主任带出什么样的班，平时对工作没有责任心，没有把班主任工作当做重要任务完成，是绝对做不好班主任的。一个班级的班主任工作是任何一个人都替代不了，班主任工作既影响整个班级的班风和学校的精神风貌——校风，更可能影响学生一辈子。
因此，班主任一旦接下任务，就要有一种主人翁态度，用强烈的事业心、高度的责任感带班。
二、要为人师表、以身作则
一名合格的班主任首先要从自身做起，要为人师表、以身作则，因为榜样的力量是无穷的。教师的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵的活动。班主任一定要时时刻刻为学生做出好榜样，凡要求学生做到的，自己必须首先做到，答应学生的事情，一定要做到。因此，班主任要特别注意自己的言行举止，做学生的表率。常言道：“学高为师，德高为范。”班主任更要有较高的文化科学知识素质，以博大精深的专业理论吸引学生，把学生引向知识的殿堂，满足学生的求知欲。除了专业知识外，还要提高班主任素质修养，以高尚的品行增强“身教”的功能。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，要以厚德博学影响学生，以德艺双馨感染学生，以奉献为荣的情怀开导学生，以心怀天下的道德使命感引领学生。
三、要尊重、关爱每一位学生
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意接受老师的教育。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中做到严中有爱、爱中有严、宽严相济。现在中职学生大部分受过应试教育的心灵创伤，属于比较自卑的群体，班主任应该用自己的激情，关心学生、爱护学生，让学生走出自卑，重新认识自我，让他们得到一个崭新的自我，擦亮中职生的生命天空。因此，中职学校的班主任要尊重学生，把热爱学生放在首位。平时应加强学习和学生沟通，多举行主题班会活动，以集体谈话式进行。要做到不只喜欢学生，而且喜欢和他们在一起，这样才可以多发现他们的优点。用关爱学生的真心换来学生遵纪守法、认真学习、立志成才的真心，这才是学校教育工作者的成功。因此班主任工作要给予学生最大的尊重，要从言行等各方面充分尊重学生，不随便批评学生，要多挖掘学生的闪光点，表扬学生，遇到学生真的犯了错误，应该循循善诱，注意沟通的方式方法，不当众直接指出错误，可通过私下沟通的方式，沟通时先讲其优点，后指出其缺点，要讲究表扬和批评的艺术。如果遇到学生不听话、逆反性比较强，不应和学生发生正面冲突，一句话就是要尊重学生，真心爱自己的学生，才能换来学生发扬优点、纠正缺点的真心。
四、要加强班级管理
班级管理是教育的基层管理，是对学生直接教育的重要环节，直接影响学生的个性心理发展。建立一个良好的班集体，是班主任工作的重心，也是每个班主任执著追求的目标。有一个良好的班集体和和谐的学习生活氛围，无论是整体的发展还是学生个人的进步都有了充分保障。加强班级管理，首先要为班级确定奋斗目标，这样既能引导集体朝着教育目标的总方向前进，激发学生的学习动机，调动学生的积极性，又能为培养良好的班风学风提供起点和动力。其次，培养优秀的班干部。班干部是班级的骨干，是班主任的左膀右臂，是搞好班级建设的得力助手。在培养班干部的过程中，应该培养他们平等、自律、责任和竞争意识，同时，班干部在工作中要注意工作方法，处理好学习与工作的关系。最后，要实现班级管理制度化。班级规章制度对于班集体建设至关重要。符合实际的班级规章制度，不仅是班级良好秩序的保证，而且对于学生良好行为习惯的形成，以及主人翁精神和民主意识的培养，都有巨大的促进作用。可以说，每一个优秀的班集体，必有一套运行良好的班级规章制度。
五、要及时进行总结与反思
中职班主任工作是一项细致的工作，在工作时既要做到班主任工作计划得细致入微，又要在班级管理中认真落实和执行计划，避免在班级管理中出现随意性和无原则性，不能头痛医头、脚痛医脚。应在班级营造一种民主氛围，树立一种平等观念，公开、公正、公平地对待每一位学生，同时做好班级各项管理工作的相关记录。此外，中职班主任要经常对自己的工作进行总结与反思，多学习，及时更新观念，不断提升自己的班级管理水平。
总之，要成为一名合格的中职班主任，必须有强烈的事业心和责任感，尊重和关爱每一个学生，并在日常工作中以身作则、言传身教，同时积极探索和改进班主任工作方法，这样才能高效务实地做好班主任工作，培养出一批合格的、有一技之长的人才。