以“说”“上”“研”为模式,促进教师专业成长

来源 :吉林省教育学院学报(学科版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:cebianwo670
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本文针对"园本教研"普遍存在的教研活动方式、方法缺乏有效性这一问题,阐述了"说""上""研"教研模式的具体做法。指出"说课"的重点在于如何解决问题、采用什么方式、运用什么策略、有什么依据;"上课"的关键在于对教学活动过程进行观察、分析、研判,同时获得素材;"研课"的核心在于教研主持人如何根据教研活动内容和阶段进程,当好主导者的角色。
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