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网络素养一词由媒介素养衍生而来,是媒介素养的重要组成部分。在网络社会深度构造的时代,如何厘清儿童网络素养的核心要义,从哪些方面着手可培养儿童的网络素养,如何进行法治教育,应是教师关注和思考的问题。
道德与法治学科中儿童网络素养的核心要义与培育
【摘 要】
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网络素养一词由媒介素养衍生而来,是媒介素养的重要组成部分。在网络社会深度构造的时代,如何厘清儿童网络素养的核心要义,从哪些方面着手可培养儿童的网络素养,如何进行法治
【机 构】
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南京市鼓楼区教师发展中心
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2019年73期
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