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随着计算机技术的发展，教育手段不断更新，计算机已进入每个教室。虽然多媒体教学软件越来越多地被开发出来，但由于各科学的教学风格的多样性，教学对象的复杂性，现成的教学课件往往不能完全适应教学实践的需要；再则教师为了要制作好课件，会更深入地钻研教材，吃透教材，让课件和教学内容更紧密配合；更好地发挥课件的作用来突出教学重点等等。另外还可以利用课件录制高水平的朗读，运用电脑中的各种字体，借以弥补教师朗读水平不高、书法不好的缺点。因此，教师自己学会动手制作教学课件是完全必要的。现在谈谈多年来制作课件的一点体会。
一、课件制作的准备
1.备课的准备
备教案，教师要根据教学大纲、教材特点，决定是否必须使用课件。课件要充分发挥多媒体电脑的特点，不能把课件变成单纯的“黑板搬家”或“课本翻牌”。应该对课堂教学起到化难为易、化繁为简、变苦学为乐学等作用，决不能“牵强附会”、“画蛇添足”。例如，课件《探索三角形全等的条件》，由于学生才开始学习全等三角形的判断，在对复杂图形判定上有一些困难，为了帮助学生更好的掌握对复杂图形的识别，利用动画将三角形进行旋转、平移后，学生很容易判断三角形是否全等，化解了教学难点，也化解了学生对学习几何的恐惧感，变怕学为乐学。
另外，通过备教材，备学生，备设计，可以知道课件制作需要准备哪些素材，如在整形个教学过程中为了化解难点需要什么样的动画，在情景创设中需要什么样的图片或影片、音乐等。例如，在制作数学课件《简单的图案设计》时，创设情景时需要一些生活中的常见的景色中，在突破教学难点轴对称、中心对称时，需要哪些动画。
2.素材的准备
（1）要与教学目标相一致，能表现教学内容。课件的制作是为课堂教学服务的，因此，素材的选择要与教学目标符合，才能表现教学内容。例如，在制作“数学”七年级下册《图形的全等》的课件时，搜集了一些同学们熟悉、常见的图片引课，让学生感受到数学就在身边，身边处处有数学，数学为我们创造了美好的生活。
（2）符合学生的心理特点。学生在各个年龄阶段的心理特点是不同的，所以，在多媒体课件制作过程中，素材选取要与学生的心理年龄特点相一致。具体来说，使用的图片要形象化、卡通化，最好能动起来，那些彩色逼真的画面以及视频、音频经常受到学生的偏爱，因为这样的素材具有生动、直观的特性。例如在制作“美术”七年级下册中的《春天的畅想》这一课件时，从网络上下载一些有关春天的Flash动画，和一些春天的画面，配上音乐及诗来引入课题，学生在鸟声、音乐声和卡通动画中，边听边看边欣赏以获得春天的信息，同学们再根据自己的感受和理解，为画面添加诗词或标题，让学生真正地从全方位地体会春天的到来，春天的美丽。
（3）素材选取要适度。课件中选取素材的多寡要适度，即不能什么素材都往一个课件里塞。有的老师总认为一个课件中包含的素材内容越多，形式越丰富越好，其实不然，弄不好反而会画蛇添足，分散学生注意力。另外选取的素材大小要根据课件情况及电脑硬件情况而定。一味地放入各种存储量大、占用内存空间多的素材，会影响课件运行的速度和效果。
（4）素材要经过处理或制作。①图形、图像的处理。课件中的图形、图像的摆放、设计，在整体构思、形式、色彩等方面看上去要和谐，要给人以美的享受。图片的选取可以通过扫描输入、数码相机摄取、屏幕捕捉、从素材库中寻找、上网搜索等多种途径获得，也可用绘画软件（如windows中的“画图”、金山画王笔、Photoshop等）进行加工、合成。②动画的制作。动画素材可以从网上下载或从素材库中去寻找，也可以用动画软件来编制，如FLASH等；一些简单的动画也可以用多媒体平台中的动画功能来完成。③音频的制作。课件中的语音要亲切、甜美、发音要标准，可由专人录制成WAV格式，再经编辑工具修改。音乐要轻松，旋律要优美，可以从网上下载，也可以从VCD光碟中截取。一般可选用WAV和MIDI这两种格式的文件。④视频的制作。加入恰当的视频会产生良好的课堂效果。课件中所播放的视频文件一般为AVI和MPEG格式。在课件中插入电影或动画片片段，活跃了课堂气氛，也更突出了教学思想和教学目标，增添了学生学习的乐趣。
总之，平时要注意收集新颖的素材资源，见到适合教学的图片、音效、动画等，要及时搜集或下载或购买，对学生来说，也追求一种新鲜感，一旦新鲜感一过，课件的教学效果就会明显减弱。
二、课件的制作工具
课件的制作者必须根据自己的实际情况（如硬件环境、电脑基础知识等）寻找适合的多媒体制作工具。每一种制作软件都有其自身制作界面功能的优劣之处。学校中课件的制作者一般来说并非信息技术专业人员，而是教师本人，电脑基础都较为薄弱或没有相应软件知识，因此应该选择自身容易接受的创作软件，如全中文界面，操作简单，页与页之间链接方便，易学易用。PowerPoint是一个幻灯演示文稿制作软件，也可制作出较为理想的多媒体课件。现在的PowerPoint2003或PowerPoint xp中，也有简单的平移、旋转动画，对于教师来说，如果不是难度大的动画，利用PowerPoint2003或PowerPoint xp中的动画基本上可以达到教学所需，容易操作。
三、课件制作对于教师的要求
（1）业务素质不断提高。课件不是文本、图像和动画的简单播放，而是教育思想与教学艺术的体现。课件设计的好坏，将直接影响教学效果。为此，教师要不断更新教育观念，改造知识结构，学习现代化教育手段，探索新的教学模式和教学内容，以适应新的教学情况。
（2）电脑知识不断更新。电脑知识更新周期快，因此教师要树立终身教育思想，课件的编制应由学科教师完成。这样，在制作过程中，制作的教师可以把握教材的重难点，根据自己的思路随意改动课件内容，使课件在不同环节上得到更好地衔接，从学生最易接受的角度，选择尽可能好的教学方法，使自己的授课内容表达得更确切，让计算机发挥出最大的作用。
（3）百科知识不断拓展。美丽的图画、悦耳的声音──视听觉和谐的统一，再加上完整严谨的教材结构，才能形成了一个完美的课件。想制作出这么一个课件，教师不但在业务和电脑专业上要精钻，而且对各学科也要涉猎颇多才行。另外一个教师具有良好的审美能力与艺术涵养，也是制做一个好课件的重要因素。
课件的制作过程是不断提高自身业务素质和计算机操作能力、丰富百科知识、提高审美情趣过程，希望各学科教师能制作出适宜本学科教学实际课件，真正发挥现代化设施的效益，切切实实提高教学质量，培养出优秀的人才。
一、课件制作的准备
1.备课的准备
备教案，教师要根据教学大纲、教材特点，决定是否必须使用课件。课件要充分发挥多媒体电脑的特点，不能把课件变成单纯的“黑板搬家”或“课本翻牌”。应该对课堂教学起到化难为易、化繁为简、变苦学为乐学等作用，决不能“牵强附会”、“画蛇添足”。例如，课件《探索三角形全等的条件》，由于学生才开始学习全等三角形的判断，在对复杂图形判定上有一些困难，为了帮助学生更好的掌握对复杂图形的识别，利用动画将三角形进行旋转、平移后，学生很容易判断三角形是否全等，化解了教学难点，也化解了学生对学习几何的恐惧感，变怕学为乐学。
另外，通过备教材，备学生，备设计，可以知道课件制作需要准备哪些素材，如在整形个教学过程中为了化解难点需要什么样的动画，在情景创设中需要什么样的图片或影片、音乐等。例如，在制作数学课件《简单的图案设计》时，创设情景时需要一些生活中的常见的景色中，在突破教学难点轴对称、中心对称时，需要哪些动画。
2.素材的准备
（1）要与教学目标相一致，能表现教学内容。课件的制作是为课堂教学服务的，因此，素材的选择要与教学目标符合，才能表现教学内容。例如，在制作“数学”七年级下册《图形的全等》的课件时，搜集了一些同学们熟悉、常见的图片引课，让学生感受到数学就在身边，身边处处有数学，数学为我们创造了美好的生活。
（2）符合学生的心理特点。学生在各个年龄阶段的心理特点是不同的，所以，在多媒体课件制作过程中，素材选取要与学生的心理年龄特点相一致。具体来说，使用的图片要形象化、卡通化，最好能动起来，那些彩色逼真的画面以及视频、音频经常受到学生的偏爱，因为这样的素材具有生动、直观的特性。例如在制作“美术”七年级下册中的《春天的畅想》这一课件时，从网络上下载一些有关春天的Flash动画，和一些春天的画面，配上音乐及诗来引入课题，学生在鸟声、音乐声和卡通动画中，边听边看边欣赏以获得春天的信息，同学们再根据自己的感受和理解，为画面添加诗词或标题，让学生真正地从全方位地体会春天的到来，春天的美丽。
（3）素材选取要适度。课件中选取素材的多寡要适度，即不能什么素材都往一个课件里塞。有的老师总认为一个课件中包含的素材内容越多，形式越丰富越好，其实不然，弄不好反而会画蛇添足，分散学生注意力。另外选取的素材大小要根据课件情况及电脑硬件情况而定。一味地放入各种存储量大、占用内存空间多的素材，会影响课件运行的速度和效果。
（4）素材要经过处理或制作。①图形、图像的处理。课件中的图形、图像的摆放、设计，在整体构思、形式、色彩等方面看上去要和谐，要给人以美的享受。图片的选取可以通过扫描输入、数码相机摄取、屏幕捕捉、从素材库中寻找、上网搜索等多种途径获得，也可用绘画软件（如windows中的“画图”、金山画王笔、Photoshop等）进行加工、合成。②动画的制作。动画素材可以从网上下载或从素材库中去寻找，也可以用动画软件来编制，如FLASH等；一些简单的动画也可以用多媒体平台中的动画功能来完成。③音频的制作。课件中的语音要亲切、甜美、发音要标准，可由专人录制成WAV格式，再经编辑工具修改。音乐要轻松，旋律要优美，可以从网上下载，也可以从VCD光碟中截取。一般可选用WAV和MIDI这两种格式的文件。④视频的制作。加入恰当的视频会产生良好的课堂效果。课件中所播放的视频文件一般为AVI和MPEG格式。在课件中插入电影或动画片片段，活跃了课堂气氛，也更突出了教学思想和教学目标，增添了学生学习的乐趣。
总之，平时要注意收集新颖的素材资源，见到适合教学的图片、音效、动画等，要及时搜集或下载或购买，对学生来说，也追求一种新鲜感，一旦新鲜感一过，课件的教学效果就会明显减弱。
二、课件的制作工具
课件的制作者必须根据自己的实际情况（如硬件环境、电脑基础知识等）寻找适合的多媒体制作工具。每一种制作软件都有其自身制作界面功能的优劣之处。学校中课件的制作者一般来说并非信息技术专业人员，而是教师本人，电脑基础都较为薄弱或没有相应软件知识，因此应该选择自身容易接受的创作软件，如全中文界面，操作简单，页与页之间链接方便，易学易用。PowerPoint是一个幻灯演示文稿制作软件，也可制作出较为理想的多媒体课件。现在的PowerPoint2003或PowerPoint xp中，也有简单的平移、旋转动画，对于教师来说，如果不是难度大的动画，利用PowerPoint2003或PowerPoint xp中的动画基本上可以达到教学所需，容易操作。
三、课件制作对于教师的要求
（1）业务素质不断提高。课件不是文本、图像和动画的简单播放，而是教育思想与教学艺术的体现。课件设计的好坏，将直接影响教学效果。为此，教师要不断更新教育观念，改造知识结构，学习现代化教育手段，探索新的教学模式和教学内容，以适应新的教学情况。
（2）电脑知识不断更新。电脑知识更新周期快，因此教师要树立终身教育思想，课件的编制应由学科教师完成。这样，在制作过程中，制作的教师可以把握教材的重难点，根据自己的思路随意改动课件内容，使课件在不同环节上得到更好地衔接，从学生最易接受的角度，选择尽可能好的教学方法，使自己的授课内容表达得更确切，让计算机发挥出最大的作用。
（3）百科知识不断拓展。美丽的图画、悦耳的声音──视听觉和谐的统一，再加上完整严谨的教材结构，才能形成了一个完美的课件。想制作出这么一个课件，教师不但在业务和电脑专业上要精钻，而且对各学科也要涉猎颇多才行。另外一个教师具有良好的审美能力与艺术涵养，也是制做一个好课件的重要因素。
课件的制作过程是不断提高自身业务素质和计算机操作能力、丰富百科知识、提高审美情趣过程，希望各学科教师能制作出适宜本学科教学实际课件，真正发挥现代化设施的效益，切切实实提高教学质量，培养出优秀的人才。