小学数学中年级活动性课外作业的实践探究 小学数学中年级活动性课外作业的实践探究

来源 :安家(校外教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:liaoyongsheng123
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摘要:新课程改革实施以来,小学教育工作进行了大范围的调整,不仅在课堂讲解方面,需要制定创新的教学形式,在布置作业的环节中,也要运用更加开放的形式,来丰富学生的课业内容,让学生能在学习中,逐渐提升学生数学综合能力。新课改之后,教师要充分尊重学生的主体地位,锻炼和激发学生的学习兴趣,让学生参与课外实践时,能够逐渐提升自身的学习能力。

关键词:小学数学;中年级;活动性;课外作业

中图分类号:G4 文献标识码:A

前言:目前的教学形式,要求教师的教学思想具有创新性,培养学生终身性基础,强化学生持续性潜能。教师在教学的每个环节中,都运用创新型理念,去讲解数学知识,让学生有效掌握数学知识,结合开放性的思想,制定多元化的课外作业内容,帮助学生夯实能力基础。教师教学时,并不能只专注于传授数学知识,还要从学生的角度出发,制定符合学生的接受能力的教学方案,在实践活动中能够有全新的体验,经过教师长时间的引导和培养,让学生的综合能力得到有效提升和发展。

一、利用现有教学资源制定课外实践

数学知识的课外活动中,教师不仅要为学生制定富含课内教学知识点的内容,还要有效地结合学生的实践能力以及认知能力,把课内外知识有效地相结合,展现出学生的综合能力。通过这样的锻炼手段和方式,让学生能够把自己所学的知识有效地运用到实践当中,提升学生对数学知识的理解能力以及学习兴趣。这样在以后的学习过程中,才能保持积极的学习态度,对于数学知识有旺盛的探究欲望。小学生的行为能力比较薄弱,在学习数学知识,对于一些数学知识不能有效的结合生活化思维去理解,所以教师可以充分的利用所讲解的数学知识,为学生制定丰富的课外作业活动,让学生在学校以外也能够充分的感受到数学知识的存在。通过自身的理解以及实践,有效的改善学生对数学知识的原有印象,强化学生的课外实践能力[1]。比如,教师在讲解完《图形变换》知识,可以为学生制定一道课下实践习题,让学生有效地运用自身的实际动手操作能力来解决数学问题。

二、运用课外实践活动增强学习能力

小学生的学习能力,需要教师进行正确的培养和引导,在进行课外实践活动之前,教师要有效结合学生的学习能力,为学生制定不同的实践活动,这样才能让学生充满自信,并且针对不同的学习能力制定不同的实践内容,也能够提升学生的完成效率,在实践过程中学生也能够对自身的综合能力有一定的了解,在课堂上学习数学知识的动力也会更强。小学数学知识侧重基础培养,教师在讲解数学知识,要善于观察学生的学习状态,针对学生比较感兴趣的内容进行课外作业实践活动,让学生把课堂上的学习兴趣,有效地运用课下的实践活动当中,积极有效的配合教师完成数学作业[2]。比如教师讲解《位置与方向》时,可以为学生制定一些知识的推理问题,让学生在课下可以进行讨论,充分的运用自身的逻辑思维以及课上教师讲解的步骤,来制定出合理的分析方案,在下一节数学课上进行表达。

三、采纳学生意见实践激发自主意识

要想让学生全身心的投入到数学学习和实践当中,首先,教师要为学生制定多元化的讲解形式来丰富课堂内容,拓展学生的数学思维,通过课堂讲解来有效地帮助学生吸收数学知识,在实践过程中才能够有更良好的运用。教师在讲课过程当中,要善于激发学生的学习兴趣,在课外实践中也要注重提升学生的学习主动性,只有学生的主动性被有效地激发出来,在实践活动当中才能够充分的发挥自己的真实能力。教师可以运用民主,开放的思想,在课堂上与学生进行有效交流,了解学生对数学学习的态度以及自己的观点,把学生的观点,有效地运用到课堂实践活动当中,让学生充分的感觉到自身主体地位,这样在课外的实践活动中才能够保持积极的心态,对教师制定的课外作业有更深入的探究,从而提升学生的综合能力[3]。比如,教师要讲解下一单元知识,可以让学生在课下进行有效的预习,培养学生自主学习意识,然后在课上针对不同的问题向学生进行提问,来完善学生的课外学习活动,提升学生自主学习能力。

结论:总而言之,小学数学活动性课外作业的实践活动中,学生参与作业研究环节当中,在把握综合知识的过程中,通过自己的努力更好的解决数学问题。学生参与实践操作等活动之中,获得交流研究的机会,合作学习的环节下更好的落实和贯彻分析数学知识。学生在良好数学课外活动作业活动中,拥有問题的研究关键点和方向。学生在教师鼓励下,和其他小伙伴交流分享,拥有坚定的学习信念,全面落实实践学习内容。加强数学知识感悟和认识的同时,将数学韵味全面的彰显和发挥。要让数学课外综合实践活动更好的落实学生知识学习,保证学生自身核心素养和能力得以发展。

参考文献

[1]张宏华.探究通过实践型课外作业激发学生学习兴趣的方法[J].天天爱科学(教育前沿),2021(06):99-100.

[2]周悦.小学数学课外作业设计的探究[J].江西教育,2021(09):51.

[3]季清香.小学数学课后作业布置有效性研究[J].试题与研究,2021(01):163-164.

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