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<正>实施教育新政,给优秀学生更多的自由支配时间和发展能力的空间,但对学困生在获得发展自由度的同时显得无所适从。如何在实施教育新政中关注学困生,帮助他们提高学习成效呢?我作以下几点尝试:
浅谈教育新政背景下“学困生”的转化——小学低年级数学教学浅谈
【摘 要】
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<正>实施教育新政,给优秀学生更多的自由支配时间和发展能力的空间,但对学困生在获得发展自由度的同时显得无所适从。如何在实施教育新政中关注学困生,帮助他们提高学习成效
【机 构】
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江苏宝应县夏集镇中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2011年18期
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