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通过对贫困县高三"问题学生"转化无效案例分析研究,反观对"问题学生"进行教育的得失,提出在转化"问题学生"的教育过程中:"爱"是教育的灵魂;"习惯养成"是关键;家校沟通,形成教育合力至关重要;老师的人格力量是激励学生的法宝。
贫困县“问题学生”教育转化无效的案例研究及其启示
【摘 要】
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通过对贫困县高三"问题学生"转化无效案例分析研究,反观对"问题学生"进行教育的得失,提出在转化"问题学生"的教育过程中:"爱"是教育的灵魂;"习惯养成"是关键;家校沟通,形成教
【机 构】
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重庆市巫山高级中学,
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2010年02期
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