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物理学科在高中课程中是一门重要的学科,在高中物理教学中如何利用物理学史有效地对学生进行创新能力的培养,这是高中物理教师必须探讨的一个问题。本文就围绕物理学史与创新能力的培养这一主题,重点从关注学生的质疑能力、思考能力、思维能力、创造性思维能力、想象能力、实验能力的提高等进行剖析,旨在借助物理学史强化学生创新能力的培养。