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探索指导性自学教学法对高校《药用植物学》教学效果的影响,利用超星学习通,采用调查问卷法和实验法对《药用植物学》指导性自学教学效果进行评估。指导性自学能够充分调动学生的学习主动性,提高学生对知识的综合应用能力,培养学生的团队合作意识,能显著提高教学效果。
指导性自学在《药用植物学》课程中的实证研究
【摘 要】
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探索指导性自学教学法对高校《药用植物学》教学效果的影响,利用超星学习通,采用调查问卷法和实验法对《药用植物学》指导性自学教学效果进行评估。指导性自学能够充分调动学
【机 构】
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长春中医药大学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2019年9期
【基金项目】
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吉林省高教学会2017年度高教科研项目“探索基于互联网视阈下药用植物学课程的SOPC混合式教学改革与实践”(JGJX2017D97)
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