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针对高职学生在英语写作存在畏难心理、学习习惯欠佳和英语写作自主性差等问题,进行了词块教学法和过程写作教学法改进对策的实验教学。实验研究表明:与传统教学相比,词块教学法和过程写作教学法在高职英语教学的应用能够有效提高高职学生的英语写作水平和英语综合应用能力水平。
高职学生英语写作特点和改进对策的实验研究
【摘 要】
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针对高职学生在英语写作存在畏难心理、学习习惯欠佳和英语写作自主性差等问题,进行了词块教学法和过程写作教学法改进对策的实验教学。实验研究表明:与传统教学相比,词块教
【机 构】
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北京城市学院职业技术学院
【出 处】
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南京工业职业技术学院学报
【发表日期】
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2016年04期
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