【摘 要】
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经对少数民族大学生英语学习动机、自我监控学习行为与成绩间的关系进行调查研究,结果证明:(1)有较强的英语学习动机,持内在型动机的学生多于持外在型动机的学生。(2)学生在
【基金项目】
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中央民族大学"十五"科研规划项目成果之一;课题名称:多元文化及语言背景下大学生学习英语的特点与问题研究(项目批准号:民大校发[2002]149)。
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经对少数民族大学生英语学习动机、自我监控学习行为与成绩间的关系进行调查研究,结果证明:(1)有较强的英语学习动机,持内在型动机的学生多于持外在型动机的学生。(2)学生在英语学习过程中自我监控学习手段运用不够。(3)学习动机与效果间的关系不直接;自我监控手段的运用直接影响学习效果;动机水平高则促进自我监控手段的运用,有效的自我监控又促进动机的维持。
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