【摘 要】
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双一流大学建设背景下,信息管理和信息系统专业的实验教学面临新的挑战。本文针对专业教学内容更新速度跟不上技术发展速度、实验设备和内容单一不能满足新技术应用需求、学
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双一流大学建设背景下,信息管理和信息系统专业的实验教学面临新的挑战。本文针对专业教学内容更新速度跟不上技术发展速度、实验设备和内容单一不能满足新技术应用需求、学生在技术类课程和新技术学习上畏难情绪严重以及学生实践能力和创新能力培养缺乏完整的体系支持的问题,提出了以师生学习共同体为载体的实验教学新体系,构建了"师生共同体"实验教学体系,把教学设计为基础性、综合性、拓展性和研究性四个层次,并通过模块化的设计在课内学习和课外学习中灵活组合,以实现"夯实基础-拓宽视野-强化实践-启发创新"目标。
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