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针对土力学课程考核方式单一的特点，提出了教学过程化考核方式。土力学课程教学过程化考核在安全工程专业14年级85名学生进行了试点实施，包括制定过程化考核方案、具体实施等环节。实践结果表明：渗透于教学过程中的过程化考核方式能够激发学生的学习兴趣，增进师生互动交流，强化学生对土力学基础知识的理解，较全面真实地评价学生对课程知识的掌握程度，进而培养学生解决实际工程问题的能力和创新性思维。