酒厥症的辩证论治

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<正>酒厥及与之相关的病症在临床并不少见。这类病证主要是由于一次饮酒过量或长期纵酒无节所致。《内经》中称酒厥为“热
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不同性质的影视企业对影视版权采用了不同的核算办法,或将其作为无形资产,或将其作为存货,两种处理方式的差异对影视企业报表产生了不一样的影响。其中存货模式更有利于真实反映企业影视版权所处状态,体现影视版权的真实价值,但在后续计量过程中难度较大,可操控性较大,从而导致存货核算不精准,报表资产和利润均受到冲击。以华谊兄弟作为案例,探讨将影视版权作为存货处理这一核算方式所带来的影视版权成本结转不准确、存货跌
<正> 笔者自79年开始应用指针医明穴救治各类厥症,均获捷效。现报道如下: 取穴方法位于耳垂后凹陷中,翳风穴前五分,以指压其处有酸胀感传至腮为真穴。治疗手法医生两手大指尖压在穴上施揉按手法。可根据患者的症情轻重掌握刺激量。症轻轻揉按,症重重揉按,直至患者神智清醒为度。一般在5-10秒钟内患者即可苏醒,最长时间不过30秒。
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<正> 凡小儿脏腑机能及阴阳气血逆乱而产生的突然昏仆、不省人事、手足逆冷等,均可称之为厥证。临床上常将小儿厥证分为八类,试分述如下。
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“躺平”一词在2021年爆红,作为一种文化模因在网络流行,并形成独特的网络自嘲文化。青年网民以戏仿、拼贴的传播策略,对“躺平”模因进行模仿、复制和传播,表达了青年的身份焦虑。“躺平”青年以戏谑化的姿态调用网络媒介空间的“符号资源”和“符号权力”实现话语狂欢,在社区交往中获得情绪宣泄和身份认同,并与父辈、主流文化进行情感沟通。这种新兴的社会体验成为新一代青年的感觉结构,反映了青年在社会压力下的软性抵
2022年中考是“双减”政策落地的首次中考,又逢《义务教育数学课程标准》颁布,笔者在学习新课标的基础上,认为杭州中考数学卷具有“基于双减导向,立足核心素养”的命题立意.以试题为例,对“运算能力、数据观念、推理能力、几何直观、应用意识、创新意识”等六个素养表现的考查进行了分析,并对今后的教学提出了建议.
医案是古代医家医疗实践的客观记录,内容十分丰富,是极可宝贵的医学文献。既往,初读医案,往往一案一案看,一本一本读,皆是前面罗列一系列症状,其后书写一连串方药,看来看去,并不能深味其中奥妙。怎样才能提纲挈领,深入细致地阅读好大量的个案,从中学到历代名家临床治疗的精华呢?本文作了很好回答:那就是必须学会阅读、研究和整理医案,从中探索出一定的治疗规律,以施惠于后学,启迪来兹,俾古为今用矣。
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“躺平”青年的产生是资本裹挟和社会支持分散发力的结果,也是个体“最低自由的争取”和“放弃性压抑”的表现,表征了社会发展和个体选择之间的博弈和张力。主要表现为对青年“精神饥荒”滋养不力、青年困惑“问题”探索不精准以及网络生态治理碎片化等。为此提出要滋养青年人的“精神空间”、聚焦青年人“问题”解决并消解疏离情绪,以及协同治理网络生态等措施。
在小学音乐课堂应用唱游教学法,有利于集中学生的注意力,让他们保持积极乐观的情绪和心态,从而激发他们对音乐的兴趣。这样不仅可以增强音乐课堂的教学效果,还可以培养学生良好的韵律感和节奏感。由此,唱游教学法受到了教育者的关注和认可。文章从苏少版新教材中的教学内容出发,以情境渲染、模唱训练、音律游戏、歌唱表演、课堂总结为载体,探索了小学音乐唱游教学的有效策略。
幼儿扎染活动评价策略应包括设计以幼儿为主体的扎染活动评价内容,采用支持性和助推性的评价语言,选择多元化的评价方式,鼓励幼儿合作学习。
2020年颁布《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》明确提出了物理学科核心素养的修订方向,物理核心素养的内容是“物理观念”,“科学思维”,“科学探究”和“科学态度与责任”。2022年颁布《义务教育物理课程标准(2022年版)》将物理核心素养的范围从高中拓展到初中。本文以“物理观念”为例,探讨教具制作在核心素养教学中的使用原则、途径及具体应用。论文分为六个部分。第一部分主要介绍了新课