女儿学习成绩一向很好，我们和老师都对她寄予很高的厚望。可高考分数下来后，孩子整个都垮了！她的分数竟然二本刚刚上线，比自己估分少了很多。看见平时比自己成绩差很多的同学都和自己的成绩差不多，她完全崩溃了，几天几夜没吃没睡，也不跟我们说话，真怕她出什么事。我们该怎么办呢？ 沈阳：若斯
　　曾经看到一篇文章，讲日本的教育，孩子从幼儿园起，每天都有很多游戏，很多“比赛”，但从没有个人名次奖项，只强调团体协作。反观我们的教育，“不能输在起跑线上！”几乎是家长、学校和培训机构常挂在嘴边的一句话。从小就在输赢的灌输和对比中成长起来的孩子，面对高考这样一个重大事件，“输不起”似乎也成了必然。因此，解决“输不起”这样一个社会问题，真要从小抓起。
　　“输不起”是天性
　　从儿童心理学的角度来讲，孩子“输不起”是天性。孩子希望能比别人强，得到别人的认可。孩子的世界往往是敏感脆弱的，很多时候，他们在对待事情时总显得比成人要较真，他们更在乎父母、老师、伙伴对他们的评价，因此，一件不起眼的小事，一句无足轻重的话语，可能就会使孩子感到莫大委屈，伤心不已。
　　孩子“输不起”通常有两种：一种是回避，逃避。比如，批评小强钢琴学得不好，隔壁的玲玲弹得好，听到这话小强索性就放弃了，干脆就不弹了；还有一种是性格急躁的孩子，一旦在游戏中输了就大发脾气，哭闹以示宣泄。
　　释放情绪，允许“输不起”
　　当孩子受委屈时，能够将不快宣泄出来，是件好事。只要孩子的言行不是太过分，家长、老师就应该接受并允许孩子发泄。同时，父母要及时了解他们委屈的原因，不要掺杂自己的主观臆测，或与孩子一起埋怨，而应让他们的情绪得到释放，并想法分散孩子的注意力，转移对“委屈”的关注度。
　　之后，要好好地去安慰孩子，用孩子能够接受的方式如讲故事、玩游戏等来平复孩子的情绪。当孩子情绪平静下来后，家长一定要让孩子主动述说事情的来龙去脉，当孩子提及自己的感受时，鼓励其说出为什么会有这样的感受。家长、老师在仔细聆听后，可以心平气和地从其他人的角度设几个问题问孩子，引导孩子从他人的角度看问题。
　　提高心理成熟度“输得起”
　　既然我们说“输不起”是儿童的天性，那么随着年龄的成长，如果还是事事争强，那就是心理不成熟的表现，这还会影响到将来与人相处的能力。因此父母在孩子成长过程中需要多费点心思，帮助孩子跨越输赢的障碍，体会每件事情、每种结果所带来的不同情感体验。
　　首先，父母要端正心态，用平和的心态看待孩子的输赢。当孩子在学习和游戏中受挫时，父母应该教育孩子克服沮丧和悲观的思想，帮助孩子总结失败的原因，平静对待暂时的受挫；其次要多鼓励，以培养孩子自信为主，让孩子将失败和挫折视之为必要的情感体验，并从中汲取动力和能量。
　　【Tips】：
　　如何增强孩子的抗挫折能力
　　1.挫折承受力：父母在平时的生活中不要过分刻意地为孩子排除遭遇到的挫折，当孩子遇挫时，父母不要插手，不妨留给孩子失利的空间和机会，让他自己去想解决的办法。当经验足够时，孩子就可以更多地感受自信。
　　2.活动耐挫力：在集体游戏中，孩子会挫折和失败，失败的痛苦让他认识到自己的缺点和别人的长处，发展内省智能，同时学会欣赏别人。
　　3.平衡输赢心态：大人和孩子游戏时不要经常故意输给孩子，输了也有奖励，奖励的前提是说出输的原因。这样可以逐渐平衡孩子输不起的心态。