【摘 要】
：
思维导图在现代教育教学领域内属于常见的一种教学方式与方法,在各个教学阶段均有着十分广泛的应用,对于教学质量及水平的提升具有很好的促进作用.在现代小学语文课程教学中,
【机 构】
：
甘肃省张掖市高台县巷道镇中心小学 734300
论文部分内容阅读
思维导图在现代教育教学领域内属于常见的一种教学方式与方法,在各个教学阶段均有着十分广泛的应用,对于教学质量及水平的提升具有很好的促进作用.在现代小学语文课程教学中,思维导图的合理应用能够使学生更好地学习并掌握语文知识,使学生的语文知识水平及素质实现有效提升,有利于教学目标的更好实现,因而小学语文教师需要合理利用思维导图开展小学语文教学,以保证语文教学取得更加满意的效果.
其他文献
纪录片《舌尖上的中国》(以下简称“《舌》”)大获成功后,以美食为对象的纪录片正式走到聚光灯下,被业界关注,被观众喜爱.2013年播出的《味道云南》、2015年播出的《新疆味道
语文教材的每一篇课文都是独一无二的生动整体,但是我们也不难发现,语文课堂中语文教材一直被解读的支离破碎.从字词认识到句子理解到段落分析到全篇肢解再到练习,虽目标明确
小学语文教学实践活动设计时,教师需要有观照意识,对教材内容、对学生活动兴趣、对活动材料、活动形式等制约因素展开权衡考量,依托教材内容设计活动主题、联系生活实际发掘
我觉得爸爸并不爱我.翻翻相册,照片里只有我和妈妈的笑脸;看看作业,都是妈妈批改的痕迹;想和爸爸说说话,他却经常不在家;想全家一起去旅游,他每次都会被电话叫走,留给我的只
在我们的传统课堂中,“合作学习”主要是指小组间的学习,需要有领导者来带领,重在分工合作,强调达成共识,解决问题.合作学习犹如是“三藏取经”的故事,师徒四人通过合作,克服
“先学后教”是对传统教学的颠覆性改革与创新实践,先学体现鲜明的主体意识,教师在课堂教学中需要矫正自身定位,为学生提供丰富学习指导和启迪,促使学生顺利展开“先学”操作