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本研究对英语教师在英语语言、英语学习、英语教学、英语课程,以及自身专业发展等方面的信念进行了调查分析,并探究了教师信念与年龄、教龄、职称、性别等个体特征之间的关系,为大学英语课程教学和英语师资队伍建设提供可行的建议。
英语教师教学信念——关于三本院校的个案研究
【摘 要】
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本研究对英语教师在英语语言、英语学习、英语教学、英语课程,以及自身专业发展等方面的信念进行了调查分析,并探究了教师信念与年龄、教龄、职称、性别等个体特征之间的关系
【机 构】
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浙江树人大学
【出 处】
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中国外语
【发表日期】
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2009年6期
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