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数学实验是几何概念教学的"脚手架",是学生自主建构概念意义的重要学习方式。利用数学实验进行几何概念教学,能使情境和经验再现,让操作和智慧相融,促理解和创造共生。教学中,教师要立足学生的数学现实,以学生的视角进行观察和思考,从实验时机的把握、序列的设计、材料的选取以及方式择定等方面进行探索,使学生对几何概念的理解更加深刻。