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高中物理概念难教难学。研究高中物理有关“前概念”，进行有效的概念转变教学是一个新的研究课题。本文是笔者结合学习相关“前概念”理论，对“前概念”的认识和教学实践中进行概念转变教学的尝试与探索。
高中物理概念转变教学策略的尝试与探索
【摘 要】
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高中物理概念难教难学。研究高中物理有关“前概念”，进行有效的概念转变教学是一个新的研究课题。本文是笔者结合学习相关“前概念”理论，对“前概念”的认识和教学实践中进行
【机 构】
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浙江省诸暨市第二高级中学
【出 处】
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物理教学探讨：中学教学教研专辑
【发表日期】
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2010年9期
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