【摘 要】
：
目前,二维常规设计已难以满足复杂深基坑工程建设需要,有必要对其开展BIM三维设计。结合一复杂深基坑工程案例,基于BIM技术,建立了基坑支护方案的三维模型,该模型包括围护结
【机 构】
：
中交第四航务工程勘察设计院有限公司
论文部分内容阅读
目前,二维常规设计已难以满足复杂深基坑工程建设需要,有必要对其开展BIM三维设计。结合一复杂深基坑工程案例,基于BIM技术,建立了基坑支护方案的三维模型,该模型包括围护结构、支撑系统和复杂节点等。在设计过程中,利用BIM协同、可视化等功能进行构件碰撞检查、施工过程模拟以及关键工序的交底。实践表明:BIM在深基坑工程设计中的应用提升了参建各方的沟通效率、节约了资源、减少了设计变更,还能准确表达设计意图,有效避免设计错误,提高施工质量。案例的成功应用表明BIM技术在复杂深基坑支护工程中具有先进性、优越性和必要
其他文献
一、试验目的为了探讨小麦新品种周麦36、周麦30、西农585、怀川709、致胜5号、中洛1号、金地828、豫圣麦21等22个小麦品种在正阳县种植的丰产性、抗逆性、适应性,从中找出适
在我国农作物中冬小麦产量位居前列。冬小麦的扬花期、灌浆期和成熟期是以生殖生长为主,也是决定小麦丰产与否的关键时期。在小麦后期栽培管理过程中,采取以下措施可促使冬小
为了弥补BIM核心建模软件Autodesk Revit在水利工程设计中的局限性与传统设计方法的缺陷,即Revit缺少水利复杂结构的稳定计算、结构计算分析模块,利用RevitAPI工具包、WPF界
摘 要：数学是一门有文化、有温度的学科，但是因为应试教育的束缚，让很多教师在教学过程中过于专注数学知识和技能的讲解，忽视了数学文化的渗透，导致数学在很多小学生看来是一门冰冷的、机械化的学科。在教育教学一再强调要培养学生核心素养的今天，小学数学教师在教学中既要专注知识讲解，又要重视并加强数学文化建构，让学生感受到数学的魅力，从而实现对学生数学素养的培养。 关键词：小学数学;数学素养;数学文化;建构
课堂中激发学生的主动学习已成为实现教学目标的根本任务。奖回票英语课堂激励策略,运用多元化奖回票课堂激励模型、阶梯式成长模型、民主和谐的师生关系和组内团队精神等开
为进一步筛选出适宜驻马店市种植的优质花生新品种,为全市花生绿色高产高效种植体系提供技术支撑,达到增产增效目的,特进行本试验。一、试验概况(一)参试品种参试的传统品种
混合式学习有效融合传统学习方式和网络在线学习的优势,既能发挥教师启发引导、监控教学的主导作用,又能突出学生学习主体的主动性和创造性。旨在结合北京版小学英语五年级上