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◆摘 要：新生幼儿离开父母和熟悉的家庭环境，走进幼儿园开始全新的生活是每个幼儿都需要经历和体验的，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触的第一个“小社会”，在面对陌生的人、陌生的环境的时候，避免不了会出现畏惧、焦虑、好奇等心理状态。近些年，幼儿新生的入园焦虑现象受到了很多人的关注，并为此建立了专业的课题进行研究讨论，旨在缓解幼儿这一心理，为幼儿在园内更好的成长和发展奠定基础。而渐进式入园就是课题中所提出的一项效果较为理想的缓解幼儿焦虑的方法，本文对此方法进行分析研究。
◆关键词：渐进式入园;缓解;小班新生幼儿;入园焦虑
小班幼儿新生会在初进幼儿园时将心理断乳期的心态爆发出来，一方面随着幼儿的成长希望自己可以像大人一样独立完成一些事情，有种渴望独立的心理，但同时又因为自身身体、思维等各个方面的发育不足还是对家长存在较大的依赖。但当幼儿进入幼儿園后会发现家长并不会跟在自己身边，这会让幼儿极度缺乏安全感，从而变得焦虑、不安。渐进式入园主张家长参与到幼儿从家庭到幼儿园这个环境过渡的过程中，让幼儿可以在家长的陪伴中逐渐适应新的环境，熟悉幼儿园的一日生活流程，亲近教师。然后通过陪伴时间的逐渐缩短，培养幼儿的独立性，进而让幼儿可以有效的减轻焦虑不安的心态，尽快适应幼儿园教育生活。
1渐进式入园实施中的问题
渐进式入园的实施并不容易，因为渐进式入园是需要幼儿园、家长和幼儿三方配合共同完成的，这期间需要家长抽出足够的时间和固定的时间来配合幼儿园的计划，但是并不是每位家长都可以从自身的工作中抽离出来，这就使得幼儿园在实施渐进式入园的时候面临师资力量和精力上的调和困境。一些幼儿园可以落实渐进式入园，但过程并不容易，还有一部分幼儿园受家长教育理念的影响和师资力量缺乏的限制甚至不能开展渐进式入园，这是目前我国幼儿园为缓解小班幼儿新生分离焦虑而开展渐进式入园所面临的问题和困境。要解决这些问题需要社会、家长、政策、园所等多方面长时间的努力调和，这是一个较为漫长的过程。
2将渐进式入园的方法提前提出
上文提到渐进式入园的实施需要三方相互支持配合才能够有效开展。所以在幼儿园要实施这一方法的时候，必须要在招生和入园前期将具体的渐进式入园方式传达给家长，并对有意向或者有顾虑的家长做好思想教育工作。首先，要让家长知道为什么要实施渐进式入园？其次，要将小班幼儿入园时产生分离焦虑心理的原因、现象以及对幼儿成长的影响明确的分享给家长，借此获得更多家长的理解与配合。最后，园长和教师要与确定入园的幼儿家长进行深入的沟通交流，一方面了解幼儿的成长现状，性格特征。另一方面确定家长能否配合幼儿园所规划的陪伴时间和陪伴活动，如果在过程中有个别时间段不能实现有效配合要在这个时候提出报备，给幼儿园和教师足够的时间来做出补充计划，进而确保渐进式入园能够有条不紊的落实。
3做好渐进式入园实施过程准备
3.1家长准备
第一，在家中，家长需要有计划的给幼儿创设一个独立的生活空间，让幼儿可以自己玩耍、绘画，降低家长在幼儿生活中的存在感。同时也要适当的鼓励、培养幼儿独立穿裤子、穿拖鞋、上厕所、吃饭、喝水等习惯，培养幼儿的独立能力和自信心。第二，家长可以通过动画片、沟通交流的方式让幼儿了解幼儿园，有意识的迎合幼儿喜欢热闹、玩耍、渴望交友和独立的心理来激发幼儿对幼儿园生活的期待和憧憬。然后带领幼儿去观察幼儿园的生活，通过直观的体验来提升幼儿对幼儿园环境的适应度，建立幼儿对园环境和生活的亲切感。另外，家长可以带领幼儿去儿童乐园、休闲广场等地认识其他同龄小伙伴，并鼓励幼儿快乐玩耍、分享快乐、勇敢交朋友。通过这样的准备尽可能降低幼儿入园时的焦虑情绪。
3.2教师准备
教师是幼儿入园后的主要责任人，在渐进式入园实施过程中，教师需要平等对待每一个幼儿，用自身的善意、关怀、温柔、宽容以及耐心建立与幼儿之间的和谐友好关系。并且要结合幼儿的性格特征、兴趣爱好等做好幼儿园内部的环境创设，并做好幼儿一日生活设计工作，满足幼儿对新环境和新生活的期待。另外，在设置环境和教育活动的时候需要将家长也融入进去，这样才能更好的体现渐进式入园的本质，也能够在活动过程实现与家长之间的有效沟通，助力幼儿尽快适应幼儿园生活。
4结语
总而言之，幼儿教育的重要性不容忽视，家长需要在与幼儿园教师的沟通中转变自身的教育观念和教育方法，积极配合教师安排自己的时间，给予幼儿适度的陪伴和足够的安全感，引导幼儿快速适应幼儿园生活，并逐渐消除幼儿的分离焦虑症状，促使幼儿积极主动的参与到健康、有趣的教育活动中，开启健康成长的新世界。
参考文献
[1]李雪峰.浅谈渐进式入园方法缓解小班新生幼儿入园焦虑[J].新教育时代电子杂志（教师版），2019，（17）：7.
[2]张超.小班幼儿入园焦虑的成因分析与策略研究——以大理市G幼儿园为例[J].教育观察，2019，08（38）：67-68.
[3]车雪莲.家园合作缓解新入园幼儿分离焦虑的对策研究[J].吉林省教育学院学报（下旬），2013，（11）.
◆关键词：渐进式入园;缓解;小班新生幼儿;入园焦虑
小班幼儿新生会在初进幼儿园时将心理断乳期的心态爆发出来，一方面随着幼儿的成长希望自己可以像大人一样独立完成一些事情，有种渴望独立的心理，但同时又因为自身身体、思维等各个方面的发育不足还是对家长存在较大的依赖。但当幼儿进入幼儿園后会发现家长并不会跟在自己身边，这会让幼儿极度缺乏安全感，从而变得焦虑、不安。渐进式入园主张家长参与到幼儿从家庭到幼儿园这个环境过渡的过程中，让幼儿可以在家长的陪伴中逐渐适应新的环境，熟悉幼儿园的一日生活流程，亲近教师。然后通过陪伴时间的逐渐缩短，培养幼儿的独立性，进而让幼儿可以有效的减轻焦虑不安的心态，尽快适应幼儿园教育生活。
1渐进式入园实施中的问题
渐进式入园的实施并不容易，因为渐进式入园是需要幼儿园、家长和幼儿三方配合共同完成的，这期间需要家长抽出足够的时间和固定的时间来配合幼儿园的计划，但是并不是每位家长都可以从自身的工作中抽离出来，这就使得幼儿园在实施渐进式入园的时候面临师资力量和精力上的调和困境。一些幼儿园可以落实渐进式入园，但过程并不容易，还有一部分幼儿园受家长教育理念的影响和师资力量缺乏的限制甚至不能开展渐进式入园，这是目前我国幼儿园为缓解小班幼儿新生分离焦虑而开展渐进式入园所面临的问题和困境。要解决这些问题需要社会、家长、政策、园所等多方面长时间的努力调和，这是一个较为漫长的过程。
2将渐进式入园的方法提前提出
上文提到渐进式入园的实施需要三方相互支持配合才能够有效开展。所以在幼儿园要实施这一方法的时候，必须要在招生和入园前期将具体的渐进式入园方式传达给家长，并对有意向或者有顾虑的家长做好思想教育工作。首先，要让家长知道为什么要实施渐进式入园？其次，要将小班幼儿入园时产生分离焦虑心理的原因、现象以及对幼儿成长的影响明确的分享给家长，借此获得更多家长的理解与配合。最后，园长和教师要与确定入园的幼儿家长进行深入的沟通交流，一方面了解幼儿的成长现状，性格特征。另一方面确定家长能否配合幼儿园所规划的陪伴时间和陪伴活动，如果在过程中有个别时间段不能实现有效配合要在这个时候提出报备，给幼儿园和教师足够的时间来做出补充计划，进而确保渐进式入园能够有条不紊的落实。
3做好渐进式入园实施过程准备
3.1家长准备
第一，在家中，家长需要有计划的给幼儿创设一个独立的生活空间，让幼儿可以自己玩耍、绘画，降低家长在幼儿生活中的存在感。同时也要适当的鼓励、培养幼儿独立穿裤子、穿拖鞋、上厕所、吃饭、喝水等习惯，培养幼儿的独立能力和自信心。第二，家长可以通过动画片、沟通交流的方式让幼儿了解幼儿园，有意识的迎合幼儿喜欢热闹、玩耍、渴望交友和独立的心理来激发幼儿对幼儿园生活的期待和憧憬。然后带领幼儿去观察幼儿园的生活，通过直观的体验来提升幼儿对幼儿园环境的适应度，建立幼儿对园环境和生活的亲切感。另外，家长可以带领幼儿去儿童乐园、休闲广场等地认识其他同龄小伙伴，并鼓励幼儿快乐玩耍、分享快乐、勇敢交朋友。通过这样的准备尽可能降低幼儿入园时的焦虑情绪。
3.2教师准备
教师是幼儿入园后的主要责任人，在渐进式入园实施过程中，教师需要平等对待每一个幼儿，用自身的善意、关怀、温柔、宽容以及耐心建立与幼儿之间的和谐友好关系。并且要结合幼儿的性格特征、兴趣爱好等做好幼儿园内部的环境创设，并做好幼儿一日生活设计工作，满足幼儿对新环境和新生活的期待。另外，在设置环境和教育活动的时候需要将家长也融入进去，这样才能更好的体现渐进式入园的本质，也能够在活动过程实现与家长之间的有效沟通，助力幼儿尽快适应幼儿园生活。
4结语
总而言之，幼儿教育的重要性不容忽视，家长需要在与幼儿园教师的沟通中转变自身的教育观念和教育方法，积极配合教师安排自己的时间，给予幼儿适度的陪伴和足够的安全感，引导幼儿快速适应幼儿园生活，并逐渐消除幼儿的分离焦虑症状，促使幼儿积极主动的参与到健康、有趣的教育活动中，开启健康成长的新世界。
参考文献
[1]李雪峰.浅谈渐进式入园方法缓解小班新生幼儿入园焦虑[J].新教育时代电子杂志（教师版），2019，（17）：7.
[2]张超.小班幼儿入园焦虑的成因分析与策略研究——以大理市G幼儿园为例[J].教育观察，2019，08（38）：67-68.
[3]车雪莲.家园合作缓解新入园幼儿分离焦虑的对策研究[J].吉林省教育学院学报（下旬），2013，（11）.