【摘 要】
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一、积极鼓励,多方引导要想培养学生的口头表达能力,首先遇到的问题是:学生不愿说话或不敢说话,有的是“启而不发”,有的站起来问答问题就紧张,脸红,针对这种情况,教师应抓住学生的这
【出 处】
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齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)
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一、积极鼓励,多方引导要想培养学生的口头表达能力,首先遇到的问题是:学生不愿说话或不敢说话,有的是“启而不发”,有的站起来问答问题就紧张,脸红,针对这种情况,教师应抓住学生的这种心态,采取积极而又灵活的方式,激发学生自己表达自己意见的积极性和主动性,引导
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