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“兴趣是最好的老师”，只有学生对化学科学具有强烈的探索欲望和对化学知识及规律的拥有欲，以及将所学化学知识应用于日常生活和造福于人类的动机。教师在教学过程中激发学生的学习兴趣，建立稳固积极的师生关系，让学生变被动接受为主动探究，必然使教师的教学和学生的学习充满乐趣，本文从演示实验、化学知识发现生产生活中的几个方面的探究活动以举例方式论述了教师学生情感的升华。