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<正>虽然课例研究有不同的模式,但是,所有研究都聚焦课堂教学。本文所述的课例研究,是以上海的行动教育为蓝本,结合北京市西城区地理教育的实际情况,适当加以改进而形成的在职教师学习的模式。笔者试图从有主题、
新课程背景下高中地理课例研究的实践探索——以“人类面临的主要环境问题”一节为例
【摘 要】
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<正>虽然课例研究有不同的模式,但是,所有研究都聚焦课堂教学。本文所述的课例研究,是以上海的行动教育为蓝本,结合北京市西城区地理教育的实际情况,适当加以改进而形成的在
【机 构】
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北京市西城区教育研修学院,
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2009年11期
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