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翻转课堂对老师和学生都提出了新的要求,把思维可视化,突出学生的学而非教师的教,先学后教,让提问与合作更有针对性,满足学生自主学习的需要.
基于翻转课堂理念的数学教学模式的思考
【摘 要】
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翻转课堂对老师和学生都提出了新的要求,把思维可视化,突出学生的学而非教师的教,先学后教,让提问与合作更有针对性,满足学生自主学习的需要.
【机 构】
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海原县第四中学
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2019年20期
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