论文部分内容阅读
核心素养主要指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,注重自主发展、合作参与、创新实践。在高中数学教学中,教师要树立核心素养意识、不断提升业务能力,培养学生的数学思维、实现方法与知识的有效结合,同时借助现代信息技术,将数字教育融入数学课堂,促进学生的全面发展和进步。
高中数学教学中渗透核心素养的策略研究
【摘 要】
：
核心素养主要指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,注重自主发展、合作参与、创新实践。在高中数学教学中,教师要树立核心素养意识、不断提升
【机 构】
：
龙岩学院附属中学
【出 处】
：
成才之路
【发表日期】
：
2020年22期
其他文献
城市的排水和污水处理设施,就像人体的排泄系统一样,其设施功能是否健全,运行状况是否良好,直接关系到一个城市的健康发展.从兰州市排水和污水处理设施的现状出发,分析了目前
问题导学能激发学生学习的积极性,给学生创造很大的自主学习空间,有利于突出学生的主体地位,发挥学生的主体作用,培养学生自主学习能力和自主探究能力。应用问题导学进行语文
培养学生的数学思维能力符合新课标下数学学科核心素养的要求。教师应当重视学生数学思维能力的培养,要在课堂教学中融入数学思维能力的训练,重点强化形象思维能力、逻辑思维
自主学习作为学生应当具备的一项素质和能力,对学生今后的发展有着极大影响。在农村数学教学中,教师更需要重视培养和提高农村学生的数学自主学习能力。教师可通过加强农村学
"生活世界"包含多层次、多维度内涵,日常生活世界、科学世界、精神世界等都属于此范畴。基于生活世界观开展语文阅读教学,是一种进步,一种时尚。文章立足生活世界观,对语文阅