论文部分内容阅读
晚清小学教育家王筠在单篇著述《教童子法》一文中认为识字需集中,阅读要重思考,写作应以放为主,他的教学思想总体上遵循循序渐进,因材施教的原则.这些想法虽提出时间久远,但对如今的语文教学仍然有着不可小觑的启迪作用.本文将从识字教学需从字出发,以生为本;阅读教学要启思激疑,指导读法;写作教学应鼓励表达,重视积累这三个方面来具体阐述对现代教育的思考.