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摘 要：本文通过对农村小学班主任工作的重要性以及存在的问题进行探讨，对素质教育背景下农村小学班主任的工作艺术进行了研究。
关键词：素质教育；农村小学；班主任
引言
随着素质教育的不断推进，班主任工作在小学教育中的地位越来越重要。相较于城市小学，农村小学的学生及其家庭有其特殊性，在班主任工作的开展中也存在着一些问题，如何提高农村小学班级管理工作的效果，是每一位班主任都要考虑的问题。
一、农村小学班主任工作的重要作用
小学生的日常生活是比较单调的，一般只有家庭与学校两个活动的范围。我国的教育模式是班级授课制，如果將班级作为学生在学校内的“家庭”，那么班主任就在这个“家庭”中扮演着家长的角色。班主任是班级工作的领导者、组织者、管理者，承担着对学生进行管理，帮助学生全面发展的责任。由于农村家长的文化水平往往不高，因此对于学生的教育有较大的部分都落在了学校和教师的肩上，而班主任则是对学生进行学科知识以外的教育的重要力量。在素质教育的背景下，班主任的工作对于促进学生全面、个性发展，提高学生的综合素质，养成良好的生活、学习习惯有着重要的意义。
二、农村小学班主任工作中存在的问题分析
目前农村小学学生中存在的比较大的问题是留守儿童问题，这一部分学生由于父母外出务工，一般由爷爷奶奶来照顾，而学生的爷爷奶奶因为自身文化水平不高，对于孩子又过于娇惯溺爱，对学生的学习缺乏监督，造成了部分学生自制能力差，不遵守学校纪律，不爱写作业，学习自觉性差等不好的习惯。同时由于农村学生数量的减少，一部分教学点被撤销或者合并，学生要到相对较远的学校去上学，农村小学生由于娇生惯养，不能受一点委屈，因此班主任的工作也较难开展。
部分班主任自身的水平、素质不高，开展班主任工作时思路陈旧、方法粗暴，使得小学生对于班主任产生畏惧或者反抗的心理，更加不服从班主任的管理与教育，导致班级管理混乱，不利于学生的成长发展。
三、素质教育背景下农村小学班主任工作艺术探究
（1）深入了解学生，认真对待每一位学生
要想对学生取得好的教育效果，班主任就要对每一位学生有一个深入的了解，这是班主任工作开展的前期，也是做好班主任工作的基础。班主任可以通过观察、交谈、调查等方式对每个学生的思想品德、学习能力、性格爱好、才能特长以及家庭情况进行了解，把教育与学生的情况联系起来，从而为班主任工作提供依据，避免工作上的片面性，才能在教育工作上取得成功。
班主任与学生之间只有建立良好的师生关系，才能够使教育工作顺利进行。班主任在对待学生时要像对自己的孩子一样去关心、爱护他，只有教师爱学生，学生才会尊重教师。以此，班主任应当关心和爱护每一位学生，平等的对待他们，不论成绩好坏都要同样去关心；尊重学生的个性，允许学生拥有不同的想法与意见，促进学生的个性发展，从而建立良好的师生关系，加强师生之间的沟通交流，让教育在一个温馨的班级氛围中进行。
（2）调动学生的积极性，加强班级管理
班主任工作不同于一般的教学工作，为了对学生进行全方位的管理和教育，其工作往往较为琐碎和繁重。然而如果每件事都有班主任来亲自完成，必定会因为精力的限制而出现力不从心的感觉，班级工作水平也无法得到提高。因此，教师可以让学生来参与班级的管理，通过制定合理的班级管理制度、建立合理的班级管理组织，让每一名学生都能够参与到班级管理当中来，充分调动学生参与班级管理的积极性与主动性，同时也有利于良好班风的形成。
对学生的管理工作是班主任工作中的重要部分，要想提高班级管理水平，就要督促学生遵守学校的各项规定，养成良好的行为习惯；扩大管理的覆盖面，在学生学校生活的各个方面都加强管理，例如，上课纪律、出操秩序、校园环境、节约水电等方面；严格要求学生，从而达到利用行政管理来对学生的思想、行动进行教育，培养良好习惯的目的。
（3）做好与家长的沟通工作
与城市小学相比，农村小学的学生及其家庭有其特殊性。部分家长对于孩子的学习不重视，将教育学生的责任全部推给学校和老师，再加上外出务工的家长对于孩子的学习失于管教，造成了许多学生在学习、行为上出现了一些问题。因此，班主任应当加强与家长的沟通工作，积极通过家访、家长会等方式让家长更好的了解学生在学校的学习情况以及表现。另外，班主任通过与家长进行沟通，让家长认识到自己在教育孩子上的重要性，自觉履行对孩子的教育责任，即使家长自身的水平不高，也可以在力所能及的范围内对学生进行监督，通过教师与家长的共同努力，来帮助学生更好的成长和发展。
（4）教师要提高自身素质
作为班级这个大家庭的家长，班主任是学生们的主要模仿对象。班主任要认识到自己对于学生的榜样作用，认识到自己的言谈举止、行为作风、品德修养会慢慢对学生的成长产生影响。因此，班主任注意加强自身学习，提高自身素质，树立良好的品德修养，从生活上、学习上为学生树立一个好榜样，真正的做到“为人师表”，帮助学生培养正确的人生观、价值观、道德观。
结语
综上所述，在素质教育的背景下，班主任的工作在农村小学教育中对于促进学生全面发展，提高学生综合素质能够起到重要的作用，由于农村小学学生的特殊性，教师应当发挥班主任工作的艺术，提高自身素质；深入了解并认真、平等的对待每一位学生，建立良好的师生关系；充分调动学生的积极心，让学生参与到班级管理当中来；做好与学生家长的沟通工作，让家长与教师能够合力推动学生的成长。从而使农村小学班主任工作能够在促进学生的发展上取得良好的工作成效。
参考文献
[1]杨国河.新理念下的农村小学班主任工作[J].教育教学论坛，2014（39）：17-18.
[2]支倩倩.新时期素质教育中如何做好农村小学班主任工作[J].课程教育研究，2017（10）.
关键词：素质教育；农村小学；班主任
引言
随着素质教育的不断推进，班主任工作在小学教育中的地位越来越重要。相较于城市小学，农村小学的学生及其家庭有其特殊性，在班主任工作的开展中也存在着一些问题，如何提高农村小学班级管理工作的效果，是每一位班主任都要考虑的问题。
一、农村小学班主任工作的重要作用
小学生的日常生活是比较单调的，一般只有家庭与学校两个活动的范围。我国的教育模式是班级授课制，如果將班级作为学生在学校内的“家庭”，那么班主任就在这个“家庭”中扮演着家长的角色。班主任是班级工作的领导者、组织者、管理者，承担着对学生进行管理，帮助学生全面发展的责任。由于农村家长的文化水平往往不高，因此对于学生的教育有较大的部分都落在了学校和教师的肩上，而班主任则是对学生进行学科知识以外的教育的重要力量。在素质教育的背景下，班主任的工作对于促进学生全面、个性发展，提高学生的综合素质，养成良好的生活、学习习惯有着重要的意义。
二、农村小学班主任工作中存在的问题分析
目前农村小学学生中存在的比较大的问题是留守儿童问题，这一部分学生由于父母外出务工，一般由爷爷奶奶来照顾，而学生的爷爷奶奶因为自身文化水平不高，对于孩子又过于娇惯溺爱，对学生的学习缺乏监督，造成了部分学生自制能力差，不遵守学校纪律，不爱写作业，学习自觉性差等不好的习惯。同时由于农村学生数量的减少，一部分教学点被撤销或者合并，学生要到相对较远的学校去上学，农村小学生由于娇生惯养，不能受一点委屈，因此班主任的工作也较难开展。
部分班主任自身的水平、素质不高，开展班主任工作时思路陈旧、方法粗暴，使得小学生对于班主任产生畏惧或者反抗的心理，更加不服从班主任的管理与教育，导致班级管理混乱，不利于学生的成长发展。
三、素质教育背景下农村小学班主任工作艺术探究
（1）深入了解学生，认真对待每一位学生
要想对学生取得好的教育效果，班主任就要对每一位学生有一个深入的了解，这是班主任工作开展的前期，也是做好班主任工作的基础。班主任可以通过观察、交谈、调查等方式对每个学生的思想品德、学习能力、性格爱好、才能特长以及家庭情况进行了解，把教育与学生的情况联系起来，从而为班主任工作提供依据，避免工作上的片面性，才能在教育工作上取得成功。
班主任与学生之间只有建立良好的师生关系，才能够使教育工作顺利进行。班主任在对待学生时要像对自己的孩子一样去关心、爱护他，只有教师爱学生，学生才会尊重教师。以此，班主任应当关心和爱护每一位学生，平等的对待他们，不论成绩好坏都要同样去关心；尊重学生的个性，允许学生拥有不同的想法与意见，促进学生的个性发展，从而建立良好的师生关系，加强师生之间的沟通交流，让教育在一个温馨的班级氛围中进行。
（2）调动学生的积极性，加强班级管理
班主任工作不同于一般的教学工作，为了对学生进行全方位的管理和教育，其工作往往较为琐碎和繁重。然而如果每件事都有班主任来亲自完成，必定会因为精力的限制而出现力不从心的感觉，班级工作水平也无法得到提高。因此，教师可以让学生来参与班级的管理，通过制定合理的班级管理制度、建立合理的班级管理组织，让每一名学生都能够参与到班级管理当中来，充分调动学生参与班级管理的积极性与主动性，同时也有利于良好班风的形成。
对学生的管理工作是班主任工作中的重要部分，要想提高班级管理水平，就要督促学生遵守学校的各项规定，养成良好的行为习惯；扩大管理的覆盖面，在学生学校生活的各个方面都加强管理，例如，上课纪律、出操秩序、校园环境、节约水电等方面；严格要求学生，从而达到利用行政管理来对学生的思想、行动进行教育，培养良好习惯的目的。
（3）做好与家长的沟通工作
与城市小学相比，农村小学的学生及其家庭有其特殊性。部分家长对于孩子的学习不重视，将教育学生的责任全部推给学校和老师，再加上外出务工的家长对于孩子的学习失于管教，造成了许多学生在学习、行为上出现了一些问题。因此，班主任应当加强与家长的沟通工作，积极通过家访、家长会等方式让家长更好的了解学生在学校的学习情况以及表现。另外，班主任通过与家长进行沟通，让家长认识到自己在教育孩子上的重要性，自觉履行对孩子的教育责任，即使家长自身的水平不高，也可以在力所能及的范围内对学生进行监督，通过教师与家长的共同努力，来帮助学生更好的成长和发展。
（4）教师要提高自身素质
作为班级这个大家庭的家长，班主任是学生们的主要模仿对象。班主任要认识到自己对于学生的榜样作用，认识到自己的言谈举止、行为作风、品德修养会慢慢对学生的成长产生影响。因此，班主任注意加强自身学习，提高自身素质，树立良好的品德修养，从生活上、学习上为学生树立一个好榜样，真正的做到“为人师表”，帮助学生培养正确的人生观、价值观、道德观。
结语
综上所述，在素质教育的背景下，班主任的工作在农村小学教育中对于促进学生全面发展，提高学生综合素质能够起到重要的作用，由于农村小学学生的特殊性，教师应当发挥班主任工作的艺术，提高自身素质；深入了解并认真、平等的对待每一位学生，建立良好的师生关系；充分调动学生的积极心，让学生参与到班级管理当中来；做好与学生家长的沟通工作，让家长与教师能够合力推动学生的成长。从而使农村小学班主任工作能够在促进学生的发展上取得良好的工作成效。
参考文献
[1]杨国河.新理念下的农村小学班主任工作[J].教育教学论坛，2014（39）：17-18.
[2]支倩倩.新时期素质教育中如何做好农村小学班主任工作[J].课程教育研究，2017（10）.