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高职院校后示范期的一个重要使命就是迅速有效地提高教育质量并探索出其规律。而要完成这个使命,就必须要有科学的教育质量观,就必须要准确地把握高职教育质量的内涵。要把高职教育看成既是教育活动也是供求活动,要明确意识到教育质量是教育活动的特性满足其价值主体需求的程度而不是教育活动本身,要把教育质量体现在学校工作的全过程中,要动态地和相对地看待教育质量问题。