【摘 要】
：
一、指导思想 本课以《体育與健康课程新标准》为依据，以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本技能为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，让学生体会运动的快乐和成就感，培养体育核心素养。二、教材分析 原地背向双手后抛实心球是一项适合初中学生年龄、生理、心理特点的运动项目。本次课是新授课，有了之前七年级双手头上前掷实心球、原地侧向推实心球和八年级侧向滑步推实心球的教学铺垫，为学生学
论文部分内容阅读
一、指导思想
本课以《体育與健康课程新标准》为依据，以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本技能为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，让学生体会运动的快乐和成就感，培养体育核心素养。
二、教材分析
原地背向双手后抛实心球是一项适合初中学生年龄、生理、心理特点的运动项目。本次课是新授课，有了之前七年级双手头上前掷实心球、原地侧向推实心球和八年级侧向滑步推实心球的教学铺垫，为学生学习原地背向双手后抛实心球做了坚实的基础。
三、学情分析
学生在初一、初二的课程学习中已经对实心球有了一定的认识，理论知识掌握方面相对容易；水平四的学生又是最具好奇心、探究欲和自教师展示欲望的；体能一般，力量素质较之前有进步，但存在个体差异性，在教学中教师要注重个别指导与分层教学。在教学时教师要对学生的行为进行必要的引导，培养学生自觉遵守课堂纪律。
四、教学目标
1.认知目标：通过教学，让学生了解原地背向双手后抛实心球动作技术和基本要领。
2.技能目标：通过教学让大部分学生掌握原地背向双手后抛实心球的基本技术，发展学生力量、协调、灵敏等素质，促进身体全面发展。
3.情感目标：通过游戏和训练培养学生合作互助、竞争进取、果断的良好品质和自觉遵守课堂教学纪律的意识与行为。
五、原地背向双手后抛实心球教案
其他文献
三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。俗语说：“兴趣是最好的老师”。只有激发学生的写作兴趣，促使他们自发自觉的经常练笔，才能更快更好的提高学生的作文水平。下面结合我的教学实践谈谈几点起步作文教学的意见：一、培养学生的观察能力 观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们
小组合作学习是学生通过分组合作共同达成学习目标的一种互助性学习方式，合作学习是教师在语文课堂教学中经常会用到的一种形式。学生合作学习能力的培养离不开教师的主导作用，学生的认识活动是在教师的指导下由不知到知，由知之不多到知之较多的转化过程。尤其是小学生的合作学习，更需要教师的指导。那么，怎样在教学中发挥教师的主导作用，培养学生的小组合作学习能力呢？下面结合《再见了，亲人》一课的教学，谈谈培养学生小组
教材简析： 《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文。课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。文章层次分明、思路清晰。 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。 2.积累好词佳句。 3.引导学生在理解课文内容的基础上，感受秋天的美好，激发学生对大自然的热爱。 教学重点与难点： 通
国际理解教育是以实现国际理解为目标，通过各种教育手段和措施促进不同文化之间的相互理解、相互尊重以及相互合作的教育；是通过对不同民族、国家和文化等差异的理解，消除隔阂、促进合作，最终培养出具有国际视野和国际理解能力、了解国际规则并能参与国际事务和竞争的国际化人才的教育。 国际理解教育的具体内容应涵盖以下五个方面。一是民族文化、精神的弘扬及传承教育；二是全球化的胸怀与视野教育；三是世界各国共同发展、
一、在音乐教学中培养学生文化素养功能 通常情况下教师要带领小学生共同欣赏优美的音乐作品，利用多媒体课件的声音、乐器的声音来辅助音乐教学，让小学生模仿音乐作品中动物的声音，进行活动训练。再辅导小学生背诵一些优秀的音乐作品歌词，让孩子们模仿音乐作品自己写一些简单的歌词，教师应该结合生活实际鼓励小学生模仿作品自己写音乐作品，一开始以能夠表达自己的意思，准确表达真实的情感为主，从而逐步提高小学生的语言表
新课程标准实施以来，数学作为先行学科，很多先进的理念得到发展。课堂教学也在发生着巨大的变化，多形式的教学方式，多样化的解题方法，多途径的认知活动，多元化的教学评价。新教育教学理念、思想如雨后春笋让人目不暇接。当如今比较著名的有华应龙老师的“化错”教育，黄爱华老师的“大问题教学”，张宏伟老师的“全景式”教学，徐长青老师的“简约”教学等教学主张，无论何种主张都充分体现着人本主义的思想意识。大家都在追求
在阅读教学研究中，教师如何提高学生的阅读能力呢？我认为应从激发学生自主学习兴趣入手，让学生主动阅读，把阅读的时间还给学生，打开思维之窗，让学生全面展现自我.下面就语文阅读教学谈谈自己的一些做法和体会。一、创设各种情境，激发学生的学习兴趣 在语文教学中，应多方面激发学生学习的兴趣，挖掘学生兴趣的潜在因素。做到上课就紧紧地抓住学生的注意力，激起学生的兴趣，使他们很快进入“最佳学习状态”。例如《翠鸟》
班主任工作是一个班级的核心工作，做好班主任工作，才能建设一个好的班集体，培养出好的学生。贵为人师，最重要的是师生之间的心灵沟通。努力使自己成为一个深受学生信赖、佩服的老师。作为班主任，我觉得自己是幸福的，当看到学生进步时，当看到自己的班级取得荣誉时，当教师节收到学生们自己制作的贺卡时，是那么的欣慰和感叹。那么，怎样做一个让学生信服的班主任呢？我认为应该从以下几方面做起。一、以身示范 班主任的教育
案例分析教学法又称范例教学法，是高中地理新教材最显著的特色和优势之一，其目的是让学生通过这种典型的案例窥一斑而见全豹、举一反三，从而明确问题的思路，进行知识的同化和迁移。这种方法既指向于“教”，也涵盖“学”，要求教师与学生要更多的投入和参与。 一是提供和呈现地理案例。选取生活中隐含地理概念和原理要素的典型事例，最好是时事热点新闻，更能引起学生的兴趣。二是分析和讨论地理案例。这是最重要的环节，对于
设计理念： 《地震中的父与子》是人教版义务教育课程标准实验教材第九册第六单元的一篇精读课文。作者抓住父亲的外貌、语言、动作进行描写，刻画了一位伟大父亲的形象，谱写了一首父爱的颂歌。本节课要引导学生潜心钻研文本，充分感悟，在读中悟情，在想象中悟形，在回味中悟神。在听、说、读、写中落实语文工具性和人文性的统一。 教学目标： 1.从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。感