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【摘 要】 舞蹈作为一种艺术表现形式，不仅仅是在于肢体的律动，更多的是情感的表达，通过肢体语言将舞蹈的内涵和情感表达出来。而舞蹈欣赏水平作为舞蹈学习中重要的一个部分，在美学教育中占有非常重要的地位，影响到学生对舞蹈艺术价值的认知以及关系到学生在舞蹈上的成就。本文通过对专业学生舞蹈欣赏水平的现状进行说明，分析我国舞蹈专业学生在舞蹈欣赏方面存在的一些不足，阐述舞蹈专业学生提高其舞蹈欣赏水平的意义，并提出相应的解决问题的措施和策略，对于促进舞蹈专业学生更全面的认识舞蹈的艺术性和更好的提高舞蹈技能都具有重要的作用。
【关键词】 舞蹈专业；舞蹈欣赏水平；策略
引言
目前，随着人们生活质量的提高，对艺术的追求也越来越重视，但是在快节奏生活的影响下，在舞蹈学习方面，都只强调专业学生对舞蹈技能的培养而忽略其舞蹈欣赏水平提高，这使部分专业学生在学习舞蹈的过程中，容易产生盲目感和疲惫感，没有从真正意义上认识到舞蹈学习的艺术性，感受到舞蹈学习的魅力，久而久之，导致舞蹈专业学生对学习缺乏积极性和热情，不利于学生今后的学习和发展。而加强对舞蹈专业学生舞蹈欣赏水平的锻炼，使学生了解舞蹈背后的精神文化内涵，对于提高学生整体的专业素质水平和学习热情，都具有重要的意义。
一、 舞蹈专业学生的舞蹈欣赏水平现状
舞蹈作为一门综合性的艺术，有它自身的规律，在学习舞蹈的过程中，如果片面的追求舞蹈的技能和动作，缺少对舞蹈欣赏水平的锻炼，则会导致学生学跳舞变得盲目和肤浅，不能从本质上去感受舞蹈的精神魅力和艺术魅力，使所跳的舞蹈变得呆板，缺少“灵魂”，使舞蹈形式而神不似，使舞蹈学习失去其原有的价值。
目前，舞蹈专业的学生对舞蹈的学习都更偏向于对舞蹈专业技能的练习而忽略舞蹈欣赏水平的培养，没有从根本上认识到舞蹈的艺术性和舞蹈内涵，盲目的去锻炼一些高难的的舞蹈动作和舞蹈技巧，使舞蹈练习趋于表象化，失去了原有的表现力和感染力。
对于大多数的舞蹈专业学生而言，加强舞蹈欣赏水平的锻炼完全是一个抽象的感念，舞蹈欣赏水平的锻炼不是一蹴而就的，而是要经过长期的熏陶和培养的，是学生主观意识的培养的产物，不能具体和直观的表现出来，也没有一个具体的评价标准，这就导致大多数舞蹈专业学生找不准锻炼方向和目标，自然而然的侧重对技能的训练忽略对舞蹈欣赏水平的培养。
二、 舞蹈专业学生提高其舞蹈欣赏水平的意义
舞蹈欣赏能力是美学教育中重要的一个部分。特别是对于舞蹈专业学生而言，加强其舞蹈欣赏水平的锻炼，实质是对其专业素养的培养。舞蹈不仅仅是肢体运动的一种艺术表现形式，更多的是通过肢体语言表达出其内在的情感和精神，对于专业舞蹈学生而言，每一次的旋转和跳跃，每一个表情和动作都应该赋予其思想和感情色彩，使舞蹈能动打动人和感动人，引导观众进入舞蹈的氛围中，体会到舞蹈的内涵和艺术价值。
加强对舞蹈专业学生舞蹈欣赏水平的培养，使学生能够切身的感受到每一段舞蹈中蕴含的意义，赋予舞蹈灵魂和生机，而不是对舞蹈动作和技能单一的模范和训练。舞蹈专业学生在掌握基本的舞蹈基础以后，提高其舞蹈欣赏水平，让学生体会到舞蹈真正的魅力和价值，明白舞蹈并不是单纯的肢体韵律动作，而是具有更高的艺术价值，是情感的爆发，是对生活的向往、对自然的顿悟等等，舞蹈不是“死”的，而是灵活、自然、带有鲜明感情色彩的。因此，舞蹈专业学生在学习专业的舞蹈技能的同时，也要加强对舞蹈欣赏的锻炼，要根本上认识到舞蹈的价值，学会去欣赏，去感受。
三、 提高舞蹈专业学生舞蹈欣赏水平的策略
舞蹈是灵活的，是有生命和温度的，舞蹈专业学生在加强对舞蹈技能的培养和训练的同时，也要相应的提高其对舞蹈的欣赏水平，这关系到舞蹈专业学生在舞蹈上的成就以及舞蹈专业学生的专业素养。加强对舞蹈专业学生舞蹈欣赏水平的提高主要可以从下面的几个方面入手：
第一，赋予舞蹈情感。引导学生去感受舞蹈内在的情感，一方面，让学生根据舞蹈的风格、背景等各个方面，领悟舞蹈中的内涵和意义，学会去欣赏和揣摩；另一方面，加深学生与舞蹈之间的内在联系，结合学生的实际情况，使舞蹈融入学生的生活中，从而达到舞蹈与情感的直接共鸣。
第二，了解舞蹈的创造背景。舞蹈作为一门综合艺术，有它独特的魅力和内涵，学生在提高其舞蹈欣赏水平时，结合其创作背景，能更快、更全面的了解舞蹈作品的社会、艺术价值。使学生在感受舞蹈的文化底蕴中，挖掘出舞蹈的内涵和价值，潜移默化中，提高学生的舞蹈欣赏水平。
第三，锻炼专业的审美眼光。舞蹈专业学生在舞蹈方面要做到基本的了解，对舞蹈的一些相关知识要能理解，对于一部舞蹈作品，不能片面的去评价和感受，而是要站在专业化的角度，去欣赏，同时也要善于发现舞蹈作品中一些闪光点，感受每一部优秀舞蹈作品中所表达的内涵和意义，以及体会舞者的情感表达。通过不断的锻炼，提升其审美眼光，从而有效的提高其欣赏水平。
结束语
舞蹈艺术具有其独特的艺术价值和文化价值，对于专业舞蹈学生而言，不仅仅要学会其专业的舞蹈技能，同时也会加强其舞蹈欣赏水平的提高。舞蹈专业教师在教学的过程中，要引导学生学会去欣赏和领悟，提高学生的审美能力和专业素养，让学生真正的感受到舞蹈独特的魅力。
参考文献：
[1] 梁艺，论高校素质教育中舞蹈欣赏能力的培养[J]，艺术探索，2012年01期.
[2] 侯丽娟，浅谈高校素质教育中的《舞蹈艺术欣赏》[J]，辽宁师专学报（社会科学版），2005年05期.
[3] 侍小玲，张莉萍，浅议舞蹈欣赏教育在大学生素质教育中的作用[J]，广州市经济管理干部学院学报，2005年03期.
[4] 罗秋怡，开展校园舞蹈教育全面推进素质教育[A]，2007无锡职教教师论坛论文集[C]，2007年.
【关键词】 舞蹈专业；舞蹈欣赏水平；策略
引言
目前，随着人们生活质量的提高，对艺术的追求也越来越重视，但是在快节奏生活的影响下，在舞蹈学习方面，都只强调专业学生对舞蹈技能的培养而忽略其舞蹈欣赏水平提高，这使部分专业学生在学习舞蹈的过程中，容易产生盲目感和疲惫感，没有从真正意义上认识到舞蹈学习的艺术性，感受到舞蹈学习的魅力，久而久之，导致舞蹈专业学生对学习缺乏积极性和热情，不利于学生今后的学习和发展。而加强对舞蹈专业学生舞蹈欣赏水平的锻炼，使学生了解舞蹈背后的精神文化内涵，对于提高学生整体的专业素质水平和学习热情，都具有重要的意义。
一、 舞蹈专业学生的舞蹈欣赏水平现状
舞蹈作为一门综合性的艺术，有它自身的规律，在学习舞蹈的过程中，如果片面的追求舞蹈的技能和动作，缺少对舞蹈欣赏水平的锻炼，则会导致学生学跳舞变得盲目和肤浅，不能从本质上去感受舞蹈的精神魅力和艺术魅力，使所跳的舞蹈变得呆板，缺少“灵魂”，使舞蹈形式而神不似，使舞蹈学习失去其原有的价值。
目前，舞蹈专业的学生对舞蹈的学习都更偏向于对舞蹈专业技能的练习而忽略舞蹈欣赏水平的培养，没有从根本上认识到舞蹈的艺术性和舞蹈内涵，盲目的去锻炼一些高难的的舞蹈动作和舞蹈技巧，使舞蹈练习趋于表象化，失去了原有的表现力和感染力。
对于大多数的舞蹈专业学生而言，加强舞蹈欣赏水平的锻炼完全是一个抽象的感念，舞蹈欣赏水平的锻炼不是一蹴而就的，而是要经过长期的熏陶和培养的，是学生主观意识的培养的产物，不能具体和直观的表现出来，也没有一个具体的评价标准，这就导致大多数舞蹈专业学生找不准锻炼方向和目标，自然而然的侧重对技能的训练忽略对舞蹈欣赏水平的培养。
二、 舞蹈专业学生提高其舞蹈欣赏水平的意义
舞蹈欣赏能力是美学教育中重要的一个部分。特别是对于舞蹈专业学生而言，加强其舞蹈欣赏水平的锻炼，实质是对其专业素养的培养。舞蹈不仅仅是肢体运动的一种艺术表现形式，更多的是通过肢体语言表达出其内在的情感和精神，对于专业舞蹈学生而言，每一次的旋转和跳跃，每一个表情和动作都应该赋予其思想和感情色彩，使舞蹈能动打动人和感动人，引导观众进入舞蹈的氛围中，体会到舞蹈的内涵和艺术价值。
加强对舞蹈专业学生舞蹈欣赏水平的培养，使学生能够切身的感受到每一段舞蹈中蕴含的意义，赋予舞蹈灵魂和生机，而不是对舞蹈动作和技能单一的模范和训练。舞蹈专业学生在掌握基本的舞蹈基础以后，提高其舞蹈欣赏水平，让学生体会到舞蹈真正的魅力和价值，明白舞蹈并不是单纯的肢体韵律动作，而是具有更高的艺术价值，是情感的爆发，是对生活的向往、对自然的顿悟等等，舞蹈不是“死”的，而是灵活、自然、带有鲜明感情色彩的。因此，舞蹈专业学生在学习专业的舞蹈技能的同时，也要加强对舞蹈欣赏的锻炼，要根本上认识到舞蹈的价值，学会去欣赏，去感受。
三、 提高舞蹈专业学生舞蹈欣赏水平的策略
舞蹈是灵活的，是有生命和温度的，舞蹈专业学生在加强对舞蹈技能的培养和训练的同时，也要相应的提高其对舞蹈的欣赏水平，这关系到舞蹈专业学生在舞蹈上的成就以及舞蹈专业学生的专业素养。加强对舞蹈专业学生舞蹈欣赏水平的提高主要可以从下面的几个方面入手：
第一，赋予舞蹈情感。引导学生去感受舞蹈内在的情感，一方面，让学生根据舞蹈的风格、背景等各个方面，领悟舞蹈中的内涵和意义，学会去欣赏和揣摩；另一方面，加深学生与舞蹈之间的内在联系，结合学生的实际情况，使舞蹈融入学生的生活中，从而达到舞蹈与情感的直接共鸣。
第二，了解舞蹈的创造背景。舞蹈作为一门综合艺术，有它独特的魅力和内涵，学生在提高其舞蹈欣赏水平时，结合其创作背景，能更快、更全面的了解舞蹈作品的社会、艺术价值。使学生在感受舞蹈的文化底蕴中，挖掘出舞蹈的内涵和价值，潜移默化中，提高学生的舞蹈欣赏水平。
第三，锻炼专业的审美眼光。舞蹈专业学生在舞蹈方面要做到基本的了解，对舞蹈的一些相关知识要能理解，对于一部舞蹈作品，不能片面的去评价和感受，而是要站在专业化的角度，去欣赏，同时也要善于发现舞蹈作品中一些闪光点，感受每一部优秀舞蹈作品中所表达的内涵和意义，以及体会舞者的情感表达。通过不断的锻炼，提升其审美眼光，从而有效的提高其欣赏水平。
结束语
舞蹈艺术具有其独特的艺术价值和文化价值，对于专业舞蹈学生而言，不仅仅要学会其专业的舞蹈技能，同时也会加强其舞蹈欣赏水平的提高。舞蹈专业教师在教学的过程中，要引导学生学会去欣赏和领悟，提高学生的审美能力和专业素养，让学生真正的感受到舞蹈独特的魅力。
参考文献：
[1] 梁艺，论高校素质教育中舞蹈欣赏能力的培养[J]，艺术探索，2012年01期.
[2] 侯丽娟，浅谈高校素质教育中的《舞蹈艺术欣赏》[J]，辽宁师专学报（社会科学版），2005年05期.
[3] 侍小玲，张莉萍，浅议舞蹈欣赏教育在大学生素质教育中的作用[J]，广州市经济管理干部学院学报，2005年03期.
[4] 罗秋怡，开展校园舞蹈教育全面推进素质教育[A]，2007无锡职教教师论坛论文集[C]，2007年.