我校积极构建全科医学人才教育培养体系

来源 :福建医科大学学报:社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:godchrist
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为实现2020年我国初步建立起充满生机和活力的全科医生制度,基本形成统一规范的全科医生培养模式和“首诊在基层”的服务模式,基本适应人民群众基本医疗卫生服务需求。我校从省内城乡基层医疗卫生队伍建设的实际出发,按照长远发展与当前需要相结合的原则,积极构建符合我省实际的全科医学人才教育培养体系,研究出台了《福建医科大学贯彻落实(国务院关于建立全科医生制度的指导意见〉的实施意见》。
其他文献
把教育观念分为宏观和微观两个层次,宏观教育观念制约教育基本走向,微观教育观念与教育实践活动密切联系.教育观念转变对教育改革而言意义重大.
2001年8月8日,中共四川省委、四川省人民政府以川委发[2001]31号文件发布“关于大力扶持龙头企业发展,加速推进农业产业化经营的意见”.主要内容是:
为了让学生从沉重的课业负担和心理负担中解放出来,让学生学得既轻松又高效,让学生成为学习的主人而不是学习的奴隶,有必要让学生了解学习,变学习的感性把握为理性把握.为此,
就“三个面向”对实施素质教育的指导性,新型人才观的构建,以及解决传统教育模式存在的问题和困惑进行了讨论,阐述了教育体制改革完善配套政策、改革、教学内容、教学方法,坚
2001年7月31日,国务院以国发[2001]28号文件发布关于进一步深化粮食流通体制改革的意见.主要内容是:
指出情感在教学过程中重大作用,强调积极情感对教学的功能.针对历史教学中情感教育不足的现状,提出根据历史学科的特点,结合学生身心发展规律,从“诱发”、“加深”、“陶冶
对高等师范院落校课程结构中存在的门类单一、分科过细、完整性差等问题进行了比较分析,提出课程设置多样化、跨学科、专业设置综合课程、强化实践训练、增大选修课程比例等
期刊
针对高校后勤社会改革面临的问题,提出以邓小平理论为指导,正确处理好改革、发展和稳定的关系,强调稳定是高校后勤社会化改革和发展的前提.