【摘 要】
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初中英语作业存在着形式传统单一、作业评价以教师为中心等问题,使学生逐渐失去对英语作业的兴趣。本文从书面作业和非书面作业相结合、教材作业和改编型作业相结合、传统型
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初中英语作业存在着形式传统单一、作业评价以教师为中心等问题,使学生逐渐失去对英语作业的兴趣。本文从书面作业和非书面作业相结合、教材作业和改编型作业相结合、传统型和创造型型作业相结合、独立型和小组型作业相结合、全班作业与分层作业相结合五个方面分析初中英语多样化作业的实践,以及在处理多样化作业实践中要注意的问题和思考。
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