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经典的PBL是作为一种学科教育模式而被提出来的,并非针对单门课程学习而提出来的。在单门课程PBL教学中,教师的角色应当是'学习的主动服务者',教学内容应该包括构建'问题'、与'问题'相关的基本知识体系、学习和研究的方法论、社会行为规范等;教学方法可采用启发式的系统讲解、案例教学、小组讨论等方法;学习效果评价要建立综合性评价指标体系。