【摘 要】
：
目的:分析心理护理联合疼痛护理对改善宫颈癌患者围手术期睡眠质量的应用价值.方法:将我院于2018年2月至2019年2月收治的宫颈癌患者80例作为观察对象,随机分为观察组(n=40)及
论文部分内容阅读
目的:分析心理护理联合疼痛护理对改善宫颈癌患者围手术期睡眠质量的应用价值.方法:将我院于2018年2月至2019年2月收治的宫颈癌患者80例作为观察对象,随机分为观察组(n=40)及对照组(n=40),观察组实施心理护理联合疼痛护理,对照组实施常规护理,对观察两组患者对患者的睡眠质量各项指标进行评分以及对患者的疼痛情况进行评分.结果:观察组患者疼痛评分低于对照组(P<0.05),观察组患者睡眠质量各项指标评分均优于对照组患者睡眠质量各项指标评分(P<0.05)结论:在宫颈癌患者围手术期护理管理中应用心理护理联合疼痛护理,有效提升患者的睡眠质量、减轻患者的疼痛,使患者积极治疗,临床疗效显著.
其他文献
探究式教学中,重视开发学生的智力,发展学生的创造性思维,培养自学能力,为终身学习奠定基础.教师在探究式课堂教学中的任务是调动学生的积极性,促使他们自己去获取知识,发展
中国的国际化发展迅速,因此,在日常生活中,对英语的应用愈加频繁.在这种背景下,学生对英语的学习不能仅限于书面表达,更应该积极参加到英语的各种听说读写训练中,提高对英语
高中思想政治课是一门知识性、理论性极强的学科,加上高考的压力,思想政治课有时显得呆板、枯燥无味.所以,作为课堂教学前奏的课堂导入,其重要性是显而易见的.精彩的课堂导入
目的 研究老年人牙隐裂伴牙髓病变行根管治疗同步全冠修复的临床疗效,并于常规联合法比较.方法 临床选取126名60至72岁患者,,均为牙隐裂伴牙髓病,随机分为观察组和对照组,对
小儿高热惊厥的发生几率比较高,对患者自身有一定的不良影响,该症状也称为是热性惊厥,是当前常见的惊厥情况之一,多数患者恢复良好.患者可能会出现突发性的抽搐的现象,甚至会
知之者不如好之者,好之者不如乐之者.我们教师应该让学生们喜欢上我们数学这门学科.数学这门学科是一门逻辑性比较强的学科.我们要教会学生们独立思考,养成独立思考的好习惯.
互动教学模式是要求师生双方在课堂中融入情境、密切配合让学生从传统英语教学的被动听讲走向主动练习,让英语教师在课堂教学中成了参与者,完成了角色的转变,实现初中英语课
随着新课改的不断深入,传统课堂教学面临着严峻的挑战,在市场需求以及教育部门等一系列工作压力下,怎样提高教学实效性成为高中英语教学的重要问题.
目的:研究优质护理在冠心病护理中的实施效果.方法:随机选取我院2019年3月-2020年3月治疗的冠心病患者64例,采用双盲法将其分为两组,对照组冠心病患者采用基础护理方式,实验
目的:分析在血管通道护理门诊中将延续性护理应用于PICC带管出院病人群体中的效果和作用.方法:对我院在2018年4月-2020年5月收治的50例患者进行试验研究,将所有参与本次实验