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摘要：随着现代教育教学工具配置越来越先进，交互式电子白板成为很多教学工作者教学中十分常用的工具，且发挥出良好的作用。尤其在小学美术教学中，交互式电子白板的功能和教学方法，与该科目的教学内容高度契合。文章基于小学美术教学，从动态化演示、创设情境、丰富教学内容等角度，分析了交互式电子白板在小学美术教学中的作用，希望能为相关教育工作者提供参考。
关键词：交互式电子白板;小学美术;作用
中图分类号：：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-02-386
前言：
在现代教育不断改革以及各地教育投入越来越大的情况下，小学教育中配置的技术化工具越来越丰富，而交互式电子白板是其中十分常用的工具之一。交互式电子白板作为一种灵活的电子教学工具，很大程度上弥补了传统黑板教学存在的不足，并且还发挥出一些非常重要的作用。小学美术作为现代教育体系中十分重要的艺术课程，对培养学生审美能力、动手能力、想象力等，有重要作用。因此，有必要在小学美术课堂上，进一步深化对交互式电子白板这类工具的认识，发挥其在教学中的重要作用。
一、进行直观的示范教学，降低学生学习难度
小学阶段的学生的学习能力、理解能力普遍较弱，在美术学习中，往往需要进行一定程度的引导。而传统小学美术教学中，过多的是通过让学生模仿绘画的方式，这不利于学生思维的发散，也不利于其美术学习基础的建立[1]。而如果通过简单的口头教学，学生很难掌握一些基本的绘画技巧。而通过交互式电子白板的应用，可以将一些教学内容直观地展示给学生，降低学生的理解难度。
例如，在制作窗花的教学内容中，教师可以先利用交互式电子白板，为同学们展示一些漂亮的窗花作品，引起学生的注意力和好奇心。然后，再通过视频的方式，为学生展示我国春节贴窗花的习俗，让学生对这一民间艺术作品背后的文化和意义有直观的感受。在正式教学过程中，教师使用电子白板就将窗花的制作流程以动态的方式展示给学生，通过一些分阶段的剪窗花过程，结合慢动作、反复播放的方式，让学生观察窗花的具体制作过程。此时，学生可以用手中的彩色纸片，学习剪窗花。显然，在该教学过程中，教师很好的利用了交互式电子白板的视频、课件播放功能，让学生在产生兴趣的同时，更轻松地开始学习。
二、加强师生之间的互动，创设趣味教学氛围
在传统的小学美术教学中，很多时候教师即成为了课堂的主体，很多时候都是教师在黑板上展示自己的作品。显然，这样的教学过程，学生自身的动手能力、思维能力没有得到锻炼，并且长此以往会导致学生对教师的依赖性过强。而交互式电子白板的应用，可以加强教师和学生之间的互动，让学生成为课堂学习的主体，有助于创设良好的教学氛围，提高教学质量。
例如，在小学美术“未来的建筑”教学内容中，教师可以出一个协作互动题目——“未来的城市”，即让同学们想象未来的建筑，然后依次在同一块电子白板上画一个建筑，最后让多个建筑组成一幅未来城市的画面。在这个过程中，不同的学生想象的未来建筑形状不同、颜色不同、同时自己为其配置的功能也多种多样。而这正是该课程有趣的部分，而教师还可以用交互式电子白板的图层分离的功能，展示这座“未来城市”不同的画面。显然，在该教学案例中，凭借良好的互动，创设了非常融洽、有趣的课堂氛围，可以让学生全身心投入，提高学习效果。
三、丰富美术教学的内容，培养学生综合能力
现代教学理念下，要对学生多方面能力进行培养，而小学美术教学中，关于学生想象力、艺术审美能力、动手能力的培养尤为重要[2]。而交互式电子白板的应用，可以很大程度上丰富教学内容，讓学生接触到更多的美术风格、绘画方式，同时可以丰富教学方法，培养学生综合能力。
例如，在小学美术教学中，教师可以在每堂课专门留出一定的时间，利用互动式电子白板为学生展示不同风格的美术作品。这些作品可以是代表中国传统文化的水墨画，也可以是西方近现代美术的代表作品，同时也可以是时下比较流行的动漫绘画作品。在这样的鉴赏课堂中，教师还可以在白板上为作品添加标签，包括绘图风格、作者信息、风格流派，甚至还可以加入一些可以操作的构图示意线条，帮助学生更进一步感受这些作品的美和价值。同时，还可以利用白板，画出一些基本的图形，让同学们在此基础上随意发挥，补充画面内容。最后让学生发言，分享自己的创作理念，发表自己的看法。在这样的教学过程中，交互式电子白板强大的功能及灵活便捷的特点被充分发挥出来，可以让学生的各方面能力得到培养。
结束语
综上所述，在现代信息技术、软件技术进入到教学领域的背景下，交互式电子白板作为一种十分好用的教学工具，在小学美术教育中可以发挥十分明显的作用。为此，小学美术教师应当基于对该阶段学生的了解，深入研究学习交互式电子白板的使用方法，秉承灵活、创新的教学理念，丰富教学内容和方法，激发学生学习美术的兴趣，并在教学过程中锻炼学生多方面的能力。
参考文献
[1]廖石生.交互式电子白板对小学美术课堂教学环节优化的影响[J].美术教育研究，2020（6）：156-157.
[2]王鑫.浅谈交互式电子白板在小学美术课堂教学中的运用[J].文渊（高中版），2020（5）：66.
关键词：交互式电子白板;小学美术;作用
中图分类号：：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-02-386
前言：
在现代教育不断改革以及各地教育投入越来越大的情况下，小学教育中配置的技术化工具越来越丰富，而交互式电子白板是其中十分常用的工具之一。交互式电子白板作为一种灵活的电子教学工具，很大程度上弥补了传统黑板教学存在的不足，并且还发挥出一些非常重要的作用。小学美术作为现代教育体系中十分重要的艺术课程，对培养学生审美能力、动手能力、想象力等，有重要作用。因此，有必要在小学美术课堂上，进一步深化对交互式电子白板这类工具的认识，发挥其在教学中的重要作用。
一、进行直观的示范教学，降低学生学习难度
小学阶段的学生的学习能力、理解能力普遍较弱，在美术学习中，往往需要进行一定程度的引导。而传统小学美术教学中，过多的是通过让学生模仿绘画的方式，这不利于学生思维的发散，也不利于其美术学习基础的建立[1]。而如果通过简单的口头教学，学生很难掌握一些基本的绘画技巧。而通过交互式电子白板的应用，可以将一些教学内容直观地展示给学生，降低学生的理解难度。
例如，在制作窗花的教学内容中，教师可以先利用交互式电子白板，为同学们展示一些漂亮的窗花作品，引起学生的注意力和好奇心。然后，再通过视频的方式，为学生展示我国春节贴窗花的习俗，让学生对这一民间艺术作品背后的文化和意义有直观的感受。在正式教学过程中，教师使用电子白板就将窗花的制作流程以动态的方式展示给学生，通过一些分阶段的剪窗花过程，结合慢动作、反复播放的方式，让学生观察窗花的具体制作过程。此时，学生可以用手中的彩色纸片，学习剪窗花。显然，在该教学过程中，教师很好的利用了交互式电子白板的视频、课件播放功能，让学生在产生兴趣的同时，更轻松地开始学习。
二、加强师生之间的互动，创设趣味教学氛围
在传统的小学美术教学中，很多时候教师即成为了课堂的主体，很多时候都是教师在黑板上展示自己的作品。显然，这样的教学过程，学生自身的动手能力、思维能力没有得到锻炼，并且长此以往会导致学生对教师的依赖性过强。而交互式电子白板的应用，可以加强教师和学生之间的互动，让学生成为课堂学习的主体，有助于创设良好的教学氛围，提高教学质量。
例如，在小学美术“未来的建筑”教学内容中，教师可以出一个协作互动题目——“未来的城市”，即让同学们想象未来的建筑，然后依次在同一块电子白板上画一个建筑，最后让多个建筑组成一幅未来城市的画面。在这个过程中，不同的学生想象的未来建筑形状不同、颜色不同、同时自己为其配置的功能也多种多样。而这正是该课程有趣的部分，而教师还可以用交互式电子白板的图层分离的功能，展示这座“未来城市”不同的画面。显然，在该教学案例中，凭借良好的互动，创设了非常融洽、有趣的课堂氛围，可以让学生全身心投入，提高学习效果。
三、丰富美术教学的内容，培养学生综合能力
现代教学理念下，要对学生多方面能力进行培养，而小学美术教学中，关于学生想象力、艺术审美能力、动手能力的培养尤为重要[2]。而交互式电子白板的应用，可以很大程度上丰富教学内容，讓学生接触到更多的美术风格、绘画方式，同时可以丰富教学方法，培养学生综合能力。
例如，在小学美术教学中，教师可以在每堂课专门留出一定的时间，利用互动式电子白板为学生展示不同风格的美术作品。这些作品可以是代表中国传统文化的水墨画，也可以是西方近现代美术的代表作品，同时也可以是时下比较流行的动漫绘画作品。在这样的鉴赏课堂中，教师还可以在白板上为作品添加标签，包括绘图风格、作者信息、风格流派，甚至还可以加入一些可以操作的构图示意线条，帮助学生更进一步感受这些作品的美和价值。同时，还可以利用白板，画出一些基本的图形，让同学们在此基础上随意发挥，补充画面内容。最后让学生发言，分享自己的创作理念，发表自己的看法。在这样的教学过程中，交互式电子白板强大的功能及灵活便捷的特点被充分发挥出来，可以让学生的各方面能力得到培养。
结束语
综上所述，在现代信息技术、软件技术进入到教学领域的背景下，交互式电子白板作为一种十分好用的教学工具，在小学美术教育中可以发挥十分明显的作用。为此，小学美术教师应当基于对该阶段学生的了解，深入研究学习交互式电子白板的使用方法，秉承灵活、创新的教学理念，丰富教学内容和方法，激发学生学习美术的兴趣，并在教学过程中锻炼学生多方面的能力。
参考文献
[1]廖石生.交互式电子白板对小学美术课堂教学环节优化的影响[J].美术教育研究，2020（6）：156-157.
[2]王鑫.浅谈交互式电子白板在小学美术课堂教学中的运用[J].文渊（高中版），2020（5）：66.