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<正>在操作活动被关注的今天,有更多的教师开展了对操作教学的研究。本人也进行了多次操作教学的尝试,但仍对如何提高学生操作的有效性存在困惑。前不久,有幸参与了对"倍的认识"一课的研究和磨课活动。本课中有关操作的教学设计和实施颇具匠心,怎样求得操作活动的有效性,几个有关操作活动的尝试值得借鉴和探讨。一、操作方式的选择小学数学课堂中,操作的方式有很多,或摆、或