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地理教学过程中的德育教育，是地理教学过程灵魂之所在。建国后我国中学地理课程标准（教学大纲）中德育目标经过数次修改，由比较单一的政治目标到现在多元的“情感态度价值观”目标，反映了我国地理教学中德育的发展方向。21世纪的地理课程标准中将德育目标进一步丰富为“情感、态度和价值观”，因此我们在地理教学过程中必须通过观念的更新和方法的改进，以实现地理课程中德育教育的“终极目标”。