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摘 要：在油画创作过程中，创作者要学习搭配不同材料以准确表达自己的所见所想，对于综合材料的感知能力、应用能力，则会影响到表达的准确性。在现代化油画教学中，开设了绘画技法课程，学生需在教师引导下研究油画创作中所用的材料，这一过程能够调动学生的认知兴趣，加深学生对于艺术的理解，提升其艺术表现力及创造能力。
关键词：油画教学;综合材料;探索;价值
在现代化美术教育中，油画是一门主要的课程，在这一过程中，学生需要学习使用快干性的植物油调和颜料，将自己想要描绘的对象及想要表达的思想情感画在在纸板或木板上的画布亚麻布上[1]。在油画创作过程中，创作者要学习搭配不同材料以准确表达自己的所见所想，而表达的准确性，与创作者对于综合材料的应用能力息息相关。在油画产生之初，人们对于综合材料的感知能力、应用能力还比较差，但是，随着这门艺术的发展，上述能力不断增强。在油画教学中，借助绘画技法课程，深入研究综合材料的应用，对于油画人才的培养，以及这门艺术的发展，都有着积极作用。
一、材料探索调动认知兴趣
在学院画派油画教学体系中，教师通常以教导学生准确、逼真地表达描述对象为目标，对于综合材料的探索有限，学生对于优化材料的认知局限于成品颜、油的特性、使用方法上，而且，由于国内油画材料供应有限，所以材料研究环境也比较艰苦，不仅仅是学生，教师对于材料的感知也处于被动、无意識状态。
不过，随着油画教学改革的深入，对于综合材料技法探索的进程也在逐步推进。在这一过程中，学生的认知兴趣充分被调动，学生在实验过程中，感受着不确定性带来的惊喜，享受着不同材料搭配带来的变数，对于艺术更为沉迷。比如说，在制作有色底的过程中，受到承载体状况变化，在水与色的调和、冲积等实验过程中，水色流动方向、水痕色渍形成形状、色与色的渗透状况都会发生变化，而且这种变化是无法预测与控制的，这种妙不可言的感觉，充分激发了学生的探索欲和求知欲[2]。
而且，自己动手实践，能够丰富学生的油画学习体验，督促学生进行自主学习与创作，这对于提升学生在油画创作上的能力有着积极意义。在材料技法探索发过程中，学生需将天然原材料制作成绘画所用原料，通过这个过程，学生能够更加熟悉原料的特性，而且由于是自己亲手研制的，对于这份材料会带着不一样的感情，这样能够丰富油画的人文内涵，让这种作品在疏离冷漠的工业化产品中脱颖而出。所以说，材料探索的意义并不仅仅在于让学生掌握材料特性，提升材料搭配能力，还在于提升学生对于艺术的理解、表现能力。
二、词汇拓展培养创造能力
对于艺术创作者来说，创造能力决定了其艺术生涯的上限，人只有不断创造，不断突破自我，才能够不断进步。在油画教学中，综合材料技法探索，是一项极具魅力的创造性活动，能够促使创作者将带有某种时代、地域特性或民族印记的材料转化为艺术品，并借此建立其独树一帜的风格，形成自己的创作体系。
油画中有造型、色彩、语言这三大语言系统，随着油画的发展，材料语言逐渐丰富，油画家们对于多元材料介入的语言研究也在持续深入。以德国油画家安塞姆基弗为例，他在80年代后的创作中，应用了诸如沙、照片、金属、稻草、柏油、木刻画等多种才老，通过拼贴、集积的创作技法，创作除了视觉效果复杂的优化作品，极大程度丰富了油画材料语言，升华了词汇的文化意义，令油画作品的艺术表现力、感染力大大提升。
图1 布面油画-综合材料
材料是油画创作中的一个重要因素，会直接影响油画的构图及最终形态，学生在进行探索的过程中，应该去感受不同材料对于作品构图、形态、寓意等产生的影响，提升对于材料的感知与搭配能力。在综合材料技法探索时，学生需要将油性材料、异质材料拼贴在一起进行创作，在不同阶段，作品会呈现不同状态，学生应该对于材料应用不同创作激发组合后的效果作出判断，以确保作品发展的连贯性，确保作品表达思想的整体性和一致性。借助这一探索过程，学生能够掌握不同材料对于不同寓意的表达能力，从而学会创造性应用各种材料表达个人情感、人文情感，提升作品的艺术价值。
三、结语
在油画创作中，通过不同材料的搭配，能够增强作品的表现力，丰富作品的艺术内涵及人文内涵，引发观赏者的情感共鸣。综合材料的不同搭配方式，产生了写实主义、照相写实主义、后印象主义、未来主义、超现实主义等风格迥异的画派，对于一个优秀的油画创作者来说，优秀的综合材料搭配能力是必备的[3]。所以说，在油画教学中，引导学生探索综合材料技法是极其重要的。在以往，学院画派油画教学体系中并没有材料研究这个模块，直到20世纪80年代末，才开始开设绘画技法课程，探究综合材料技法，开创了油画教学新局面。
参考文献：
[1]林思.综合材料在中国当代油画创作中的表现与运用解析[J].艺术科技，2017，30（10）：205.
[2]栗壮志，陈向兵.西班牙绘画登堂入室的奠基——评《综合材料入门表现技法——西班牙绘画基础经典教程》[J].大学教育科学，2017（01）：137.
[3]邹琼辉.综合材料在现代绘画创作中的作用及表现研究[J].美与时代（中），2016（12）：17-18.
关键词：油画教学;综合材料;探索;价值
在现代化美术教育中，油画是一门主要的课程，在这一过程中，学生需要学习使用快干性的植物油调和颜料，将自己想要描绘的对象及想要表达的思想情感画在在纸板或木板上的画布亚麻布上[1]。在油画创作过程中，创作者要学习搭配不同材料以准确表达自己的所见所想，而表达的准确性，与创作者对于综合材料的应用能力息息相关。在油画产生之初，人们对于综合材料的感知能力、应用能力还比较差，但是，随着这门艺术的发展，上述能力不断增强。在油画教学中，借助绘画技法课程，深入研究综合材料的应用，对于油画人才的培养，以及这门艺术的发展，都有着积极作用。
一、材料探索调动认知兴趣
在学院画派油画教学体系中，教师通常以教导学生准确、逼真地表达描述对象为目标，对于综合材料的探索有限，学生对于优化材料的认知局限于成品颜、油的特性、使用方法上，而且，由于国内油画材料供应有限，所以材料研究环境也比较艰苦，不仅仅是学生，教师对于材料的感知也处于被动、无意識状态。
不过，随着油画教学改革的深入，对于综合材料技法探索的进程也在逐步推进。在这一过程中，学生的认知兴趣充分被调动，学生在实验过程中，感受着不确定性带来的惊喜，享受着不同材料搭配带来的变数，对于艺术更为沉迷。比如说，在制作有色底的过程中，受到承载体状况变化，在水与色的调和、冲积等实验过程中，水色流动方向、水痕色渍形成形状、色与色的渗透状况都会发生变化，而且这种变化是无法预测与控制的，这种妙不可言的感觉，充分激发了学生的探索欲和求知欲[2]。
而且，自己动手实践，能够丰富学生的油画学习体验，督促学生进行自主学习与创作，这对于提升学生在油画创作上的能力有着积极意义。在材料技法探索发过程中，学生需将天然原材料制作成绘画所用原料，通过这个过程，学生能够更加熟悉原料的特性，而且由于是自己亲手研制的，对于这份材料会带着不一样的感情，这样能够丰富油画的人文内涵，让这种作品在疏离冷漠的工业化产品中脱颖而出。所以说，材料探索的意义并不仅仅在于让学生掌握材料特性，提升材料搭配能力，还在于提升学生对于艺术的理解、表现能力。
二、词汇拓展培养创造能力
对于艺术创作者来说，创造能力决定了其艺术生涯的上限，人只有不断创造，不断突破自我，才能够不断进步。在油画教学中，综合材料技法探索，是一项极具魅力的创造性活动，能够促使创作者将带有某种时代、地域特性或民族印记的材料转化为艺术品，并借此建立其独树一帜的风格，形成自己的创作体系。
油画中有造型、色彩、语言这三大语言系统，随着油画的发展，材料语言逐渐丰富，油画家们对于多元材料介入的语言研究也在持续深入。以德国油画家安塞姆基弗为例，他在80年代后的创作中，应用了诸如沙、照片、金属、稻草、柏油、木刻画等多种才老，通过拼贴、集积的创作技法，创作除了视觉效果复杂的优化作品，极大程度丰富了油画材料语言，升华了词汇的文化意义，令油画作品的艺术表现力、感染力大大提升。
图1 布面油画-综合材料
材料是油画创作中的一个重要因素，会直接影响油画的构图及最终形态，学生在进行探索的过程中，应该去感受不同材料对于作品构图、形态、寓意等产生的影响，提升对于材料的感知与搭配能力。在综合材料技法探索时，学生需要将油性材料、异质材料拼贴在一起进行创作，在不同阶段，作品会呈现不同状态，学生应该对于材料应用不同创作激发组合后的效果作出判断，以确保作品发展的连贯性，确保作品表达思想的整体性和一致性。借助这一探索过程，学生能够掌握不同材料对于不同寓意的表达能力，从而学会创造性应用各种材料表达个人情感、人文情感，提升作品的艺术价值。
三、结语
在油画创作中，通过不同材料的搭配，能够增强作品的表现力，丰富作品的艺术内涵及人文内涵，引发观赏者的情感共鸣。综合材料的不同搭配方式，产生了写实主义、照相写实主义、后印象主义、未来主义、超现实主义等风格迥异的画派，对于一个优秀的油画创作者来说，优秀的综合材料搭配能力是必备的[3]。所以说，在油画教学中，引导学生探索综合材料技法是极其重要的。在以往，学院画派油画教学体系中并没有材料研究这个模块，直到20世纪80年代末，才开始开设绘画技法课程，探究综合材料技法，开创了油画教学新局面。
参考文献：
[1]林思.综合材料在中国当代油画创作中的表现与运用解析[J].艺术科技，2017，30（10）：205.
[2]栗壮志，陈向兵.西班牙绘画登堂入室的奠基——评《综合材料入门表现技法——西班牙绘画基础经典教程》[J].大学教育科学，2017（01）：137.
[3]邹琼辉.综合材料在现代绘画创作中的作用及表现研究[J].美与时代（中），2016（12）：17-18.