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目前，课堂教学的改革正呈蓬勃发展的势态，并取得了显著成果，不少教师在高层次的追求上形成了各自的教学特色．然而许多貌似优秀的课堂教学，其实际效果并不理想，究其原因，就在于这些数学课堂教学都不同程度地存在着一些误区，从而严重影响了教学质量的提高．
走出初中数学课堂教学的误区
【摘 要】
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目前，课堂教学的改革正呈蓬勃发展的势态，并取得了显著成果，不少教师在高层次的追求上形成了各自的教学特色．然而许多貌似优秀的课堂教学，其实际效果并不理想，究其原因，就在于这些数
【机 构】
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平江县三市中学
【出 处】
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湖南教育(数学教师)
【发表日期】
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2008年8期
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