论文部分内容阅读
在通过经验的总结后,我们认为,高中文学作品阅读教学内容确定应该以审美功能为核心,在审美视野下,做到系统梳理、整体规划、不断完善,努力构建序列化、系统化、结构化的教学内容体系。
审美视野下的文学作品教学内容体系建构思考
【摘 要】
：
在通过经验的总结后,我们认为,高中文学作品阅读教学内容确定应该以审美功能为核心,在审美视野下,做到系统梳理、整体规划、不断完善,努力构建序列化、系统化、结构化的教学
【机 构】
：
四川成都经济技术开发区实验中学校
【出 处】
：
语文教学与研究
【发表日期】
：
2018年18期
其他文献
新课标强调:语文学科的核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累和建构起来的。同时主张:为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和创
教师选用学生不知道却想知道、想弄明白却弄不明白的内容来组织课堂教学,能够激发学生的学习兴趣。让学生在自主学习的基础上提出自己的疑难问题,教师根据学生的疑难开展教学
在语文教学中,不断提高学生的社会意识、集体意识、爱国意识,培养学生健康、正确的审美能力及创新精神、合作精神,促进学生的个性发展,端正学生的三观等是新课程改革标准的基