【摘 要】
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<正>分组教学在高中体育选修课中的应用已经逐步得到了推广,但是同时我们也看到了许多问题,例如:小组长的选择比较随意,起不到预期作用;小组长与本组组员间关系冷漠,没有凝聚
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<正>分组教学在高中体育选修课中的应用已经逐步得到了推广,但是同时我们也看到了许多问题,例如:小组长的选择比较随意,起不到预期作用;小组长与本组组员间关系冷漠,没有凝聚力,没有形成真正的互帮互学氛围;组长"工作"任务有限,体现不出该有的引领作用等问题。造成分组教学流于形式,小组长也形同虚设。本文以高中足球选修课为例,选取了足球模块(二)中传球单元,课前—课上—课后三个学习阶段中的几个教学片
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