海子爷与老雪狼

来源 :情感读本·道德篇 | 被引量 : 0次 | 上传用户:winterryliang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  慢慢地,它的身体变得僵硬,它的尖嘴自咬上海子爷的袖子就没有松开过,姿势也没有改变过。渐渐地,它的身躯连着海子爷一起被冻硬冻僵,纹丝不动了。
  漠北,苦寒之地,有一大泽,老百姓管它叫天海子。天海子西畔一隅,扎着一座地窖子,里边住着海子爷。
  可以这么说,天海子周边百里就剩海子爷这么一个两条腿的活物了。当初大迁徙,儿孙们跪着求他,一块儿走了吧。海子爷晃脑袋说,不。儿子说,这儿已没法活人了。海子爷说,我有法活,开春儿我就往海子边儿撒草籽插树条子。儿子没辙,留足过冬食物抹着泪,一步三回头地走了。可没有熬到过年,一场沙尘暴就把他的房子卷翻了,老汉便挨着天海子挖了一个地窖子穴居起来,就如一只老狼苦守着这片被弃的土地。
  天海子边崖下有一洞穴,洞口上遮着沙蓬子。海子爷每天经过那都要吹吹口哨。那丛沙蓬子下便有了动静,若有若无的两点绿光十分微弱地在那里闪动。海子爷的嘴角呈现出微笑,心说:“老伙计,还活着,活着就好。”
  如往常一般,海子爷到天海子冰面,就往冰窟的深水放鱼钩鱼线。等着鱼儿咬钩。今天的头条鱼,半个时辰之后才上钩。海子爷从钩上取下那条鱼往身侧土筐里扔,习惯地回头望了望,想到不远处蹲着的老雪狼,兀自笑了。每当扔头条鱼时,他都会这样。
  那是三年前的事了。当他把头条鱼扔进身侧土筐里,转瞬,鱼就被一只老狼叼走了。那老狼一瘸一瘸的,跑起路来歪歪扭扭的,海子爷很快就追上了。他惊诧了:这老雪狼竟是他多年前的“冤家对头”——当年被人们围剿后逃脱的那只母狼。海子爷还清晰地记得,它和一只公狼被大伙围剿到天海子边,公狼为保护它而掉进天海子的那一刹那,它惨烈地嚎叫。想到这儿,海子爷盯视片刻,挥挥手说,你走吧。老雪狼低垂的雪色长尾冲海子爷摇了摇,咬着鱼蹒跚而去。海子爷一直目送着它回到天海子边沙崖下的那个洞穴,他终于相信了母狼一直守着天海子的传说。
  想到这些,海子爷便心生感叹。在冰天雪地的海子边,也只有他偏不肯逃离这片故土,还守在这里了。这些年,他们仿佛就成了一对彼此熟悉的伴儿守在这片荒漠。
  海子爷每天钓完鱼,路过老雪狼的岩洞,总要从筐里拣出一条鱼,扔过去。老雪狼待他走远,便从那丛沙蓬子后走出来,找到那条鱼,冲着海子爷的背影“呜呜”嚎两声,便转回穴内。今天也不例外。
  当天夜里,北风刮得紧。天海子边传来老雪狼的哀嚎。一早醒来,想到老雪狼昨夜的哀嚎,他放心不下要去看看。到了洞口,海子爷依旧吹起口哨,似有似无的绿点过了好久才出现,他松下心来。
  他下到天海子的冰面,凿了两个冰窟,把鱼线放下去。等了半天鱼就是不咬钩,海子爷冻得坐不住了,准备收线回家。突然,鱼线“哧溜溜”地往水里窜,海子爷大喊一声:“好大的鱼!”他拼命地拽住线不松手。大鱼拼命地往水下逃窜。他猛地一个趔趄,便被那根鱼线倒拽进了冰窟里。海子爷从水下挣扎着冒出头,攀住冰窟边沿,攀爬,滑落,他的四肢开始变得僵直、麻木,海子爷有些无望了。突然,他的衣袖被什么紧紧地拽住了,抬头一看,竟是那只老雪狼。此时,老雪狼一双昏花模糊的老眼冒出很强的绿光,低着头,弓着腰身,撅着屁股,拼命地拽拉渐渐下沉的海子爷。
  “谢谢你,老伙计!”海子爷冻紫的嘴巴张了张。
  唿儿……唿儿……老雪狼的喉咙里滚动有声,显然催促着海子爷赶紧使劲爬,可他麻木的四肢已经不太听使唤。老雪狼恼怒起来,呜呜低吼着,又拉又拽。老雪狼不走,也不松口,只一个姿势,低着头,弓着腰身,撅著屁股,拼命拽拉渐渐下沉的海子爷。慢慢地,它的身体变得僵硬,它的尖嘴自咬上海子爷的袖子就没有松开过,姿势也没有改变过。渐渐地,它的身躯连着海子爷一起被冻硬冻僵,纹丝不动了。
  海子爷和老雪狼就成为一对连体的活标本,仿佛是一对冰雕矗立在天海子空旷的冰面上,成为天海子的一部分,守护着这片天和地。
  张泽林摘自《人生十六七》
其他文献
光是怎样传播的,对初学者来说还是比较迷茫的,只有通过亲手做实验观察,就能得出正确的结论.
自主学习指学生作为学习发起者来确定自己的学习目标、学习方法、学习过程的行为,不仅对学生提高自身学习成绩有极大帮助,而且也是其不断成长和进行毕生发展的基础.但就目前
随着知识经济时代的到来,传统的企业竞争模式已经无法适应时代的变迁和发展,传统的财务指标在衡量企业战略发展规划时已经捉襟见肘,并不能充分地对企业未来的发展变化做出科
当前的教育教学聚焦学生的核心素养的提升,关注学生的能力发展和生命成长。如何构建真实有效的小学数学课堂?这是我们永恒的追求。本文结合笔者的课题,联系教学实际,收集分析典型
期刊
变式训练方式在高中数学解题中运用得比较广泛,它能够提升学生的数学思维能力,激活学生的数学意识.文章主要围绕变式训练法进行讲解,通过解决例题来推动便是训练在高中数学教
夜风千里忙碌,独留昨日情。昨日擦肩而过,不必回头问我,
太阳耀斑脉冲相的x射线光变曲线的复杂性表明此阶段有多种物理过程参与其中.基于某些显著的观测特征对耀斑分类可以用来探索这些特征的物理起源.对GOESfGeostationary0peration
针对近地天体望远镜巡天观测的特点,将调度优化问题转化为约束优化问题.通过引入0—1变量,实现了目标函数和约束条件的线性化表达,建立了0—1线性规划模型.优化调度中不仅考虑了观