<正>合作精神是时代对人的基本要求,真实生活中的任何一件事情、任何一种任务,都必须通过人与人之间的交往、合作才能得以完成、得以实现。在学生自主探索和合作交流的过程中,教师要引导学生真正理解和掌握基本的知识和技能、思想和方法,促进学生全面、持续、和谐地发展。那么,如何发挥教师在合作学习中的引导作用呢?一、应充分认识教师引导的重要作用新课程条件下的教学过程是一个师生之间、生生之间多向交往、积极互动的过程,它既是学生的一种特殊认识过程,也是一个有目标的动态生成过程。教学目标由谁来把握?教学目标由谁来带领学生实现?当然是教师。所以教学的目标性决定了教师应该是课堂的灵魂,教师在教学中应重视发挥引导作用。但是,现在在有些课堂上,我们经常发现教师引导作用缺失的现象。有时,对学生的错误理解,老师不给予提出、改正;有时,过分追求教学方法的多样化;