论文部分内容阅读
摘要：高校作为培养和输送社会主义现代化建设人才的前沿，担负着重要使命。尤其在现今形势下，高校思想政治教育工作面临着新的任务和挑战，如何有效提高大学生思想政治教育水平和成果，是一项重要课题。本文从教育现状出发，以独特视角发掘高校实现思想政治教育的优化路径。
关键词：新形势；大学生；思想政治教育；有效性
中图分类号：G641 文献标识码：A doi：10.3969/j.issn.1672-3309（x）.2012.06.74 文章编号：1672-3309（2012）06-175-02
当代大学生担负着社会主义现代化建设的重任，其思想政治素质会影响到社会主义现代化建设事业能否顺利完成。因此，重视培养大学生的思想政治建设是高校素质教育的关键所在。这就要求教育工作者要着眼于我国教育的现状，以教育的实效性为原则，探索创新大学生思想政治教育的新途径，这是思想政治教育与时俱进的必然要求。
一、新形势下大学生思想政治教育的现状
（一）价值取向功利化
目前，我国正处在社会转型的敏感时期，无论是政治、经济还是文化生活领域都发生着变化。这一时期社会上各种思潮涌动，人们的思想观念也发生着潜移默化的变化。高校学生是拥有敏感触觉的群体，面对社会发生的新变化新思想，不可避免会受到一些影响。表现在，部分学生利己主义严重，缺乏集体观念和社会责任感，由此引发人生观偏曲、价值取向功利化等。有资料显示，在对我国大学生思想政治教育现状的调查中，集体主义观念在思想政治素质指标中排在第11位，状况堪忧。
（二）诚信缺失现象突出
1、在学习和学术研究方面的诚信缺失。一些学生学习态度不端正，旷课缺课现象严重，平时对学习不重视，遇到考试存在侥幸心理，作弊现象也是司空见惯，其中不乏所谓的优等生、学生干部。
2、在社会活动和人际交往方面的诚信缺失。一些学生将社会上的不良习性作风用在校内社团或学生干部的竞选过程中，送礼、请客现象时有发生。
3、在就业求职过程中的诚信缺失。部分学生因就业中竞争激烈，为力排众人，采取伪造个人信息的非常手段来获得就业机会。据报道，有用人单位收到的自荐材料中，有多人竟是同一所学校的学生会主席，且同时是同一班级的班长。
（三）心理不和谐
当代大学生普遍存在心里压力大的问题。由于社会或家庭对大学生期望值过高，当学生本人无法获得成绩和认同感时，往往会产生负面心理。这种长期心理压抑如果得不到及时释放，就会产生严重的心理负担。负面情绪一旦产生就很难疏解。心理焦虑、冷漠麻木、自卑都是目前大学生普遍存在的心理不和谐因素。缺乏生活历练、抗压能力差也是导致大学生心理素质较低的原因之一。
二、解决当前高校思想政治教育有效性问题的对策
（一）更新思想政治教育观念
观念具有主观性、实践性。人们根据观念决策、行动。思想政治教育观念问题是事关全局的先导性问题，也是思想政治教育行动的理论指导和行动指南。思想政治教育工作其本质上是对人的行为进行指导和规范工作，只有一切从实际出发，坚持“以人为本”，才能将思想政治教育工作落到实处。在高校，教育工作者要充分尊重大学生的个体价值，无论是体力还是智力方面的成长，都要最大限度的以实现大学生的个体价值为前提。一切思想政治课程教育的重点最终都是为满足学生成才需求服务的，这也是教育以人为本理念在高校教学中的具体体现。落实到思想政治工作中，教育工作者要充分尊重大学生个性发挥和人格的完善，培养大学生自尊自爱、独立自强的精神，懂得发现并善于聆听学生的诉求和心声，总结当今社会现象与校园现象产生的共同规律，找出其共性与个性的联系，以此为突破口来处理大学生遇到的具体问题，并始终坚持大学生的个体发展和全面发展的宗旨，以提高思想政治教育的实效性。
（二）完善思想政治教育机制
首先，要完善高校管理机制。提高高校对思想政治教育工作的重视，将思想政治工作落实到细节，实行责任制和分工合作，把思想政治教育工作纳入学校改革发展总体规划，制定可行措施，保证思想政治工作的真正落实。
其次，要健全评估机制。在高校实施思想政治工作的评估管理，建立系统化、科学化的评估机制，以标准化的管理促进思想政治工作的开展，并提高思想政治工作的实效性。
最后，要鼓励高校科研创新。我国高校在鼓励科研技术创新的同时，也应重视思想政治理论方法的研究。一些更具人性化和情理化的举措应被高校选择性的采纳，如后勤社会化、弹性学分制、网络环境下的思想政治工作等等。高校在奖励具有现实价值的科研成果的同时，还要加大对优秀科研创新从理论阶段向实践阶段过渡的力度，使创新成果更早更快的在实际教育教学中得到应用和推广。这样，就可以促使高校思想政治工作由“被动经验型”向“主动科学型”转变，逐步实现高校思想政治工作的学科化与科学化。
（三）完善思想政治教育内容与方法
我国现行的教育管理模式是在理论和实践基础上产生的，因此在充分肯定现行思想政治教育模式的同时，完善和跟进思想政治教育内容也尤为重要。应使教育更贴近生活，表达现实意义，增加思想政治教育的针对性和操作性。教育内容应针对不同群体、不同层次的学生，教材编写也要做到结合不同需求来解决不同问题的宗旨。有针对性完成思想政治教育对学生思想动态和行为方式的指导教育工作。通过改变程式枯燥的说教式理论教育，引导大学生健康、正确、积极的人生观、价值观，调动大学生自主学习的热情，从被动接受到主动汲取。
在教育方式上，坚持传统方法的同时，力求推陈出新。借鉴国外先进优秀的教育方法和理念，整合教育资源。坚持传统方法，如反省内求、身教示范等；借鉴国外教育方法，如政治教育舆论化、政治教育情景化、道德教育情景化等。另外，要多角度、全方位的开发拓展思想政治教育的课堂，利用各种渠道展开思想政治教育，如信息化网络化的应用。还要对当代大学生的自身特点，发掘寓教于乐的思想政治教育内容，提高课堂教学的灵活性，增加学生吸收知识的主动性和热情，全面提高思想政治教育的有效性。
要整合社会资源，最大限度优化教育资源合理配置，为施教和受教双方提供健康的教学环境，努力营造良好的思想政治教育氛围。其中，包括校内人文环境的养成，也包括校外社会环境的净化。高校是教书育人培养人才之地，承载着丰厚的文化底蕴，思想政治教育的根本在于培养大学生树立正确的价值观人生观。高校要加强爱国主义观念和社会主义荣辱观培养，使爱国主义价值取向植根思想政治教学根本。此外，要加大力度对校园周边环境进行治理，严厉打击惩治一切扰乱和破坏校园秩序和社会治安的行为，为思想政治教育提供良好的环境沃土。
参考文献：
[1] 侯建雄.大学生思想政治教育精细化工作探析[J].教育教学论坛，2012，（10）.
[2] 孙新成.大学生思想政治教育特色品牌的培育和创新之路[J].文教资料，2012，（09）.
[3] 赵万里.高校思想政治教育中运用马克思主义"需要"论的几点思考——兼论高校网络思想政治教育的实效性[J].当代教育理论与实践，2012，（01）.
[4] 高淼.关于用社会主义核心价值体系培育校园文化的思考[J].青年与社会，2012，（02）.
[5]顾文兵.网络环境下大学生思想政治教育实效性探析[J].理论观察，2010，（04）.
关键词：新形势；大学生；思想政治教育；有效性
中图分类号：G641 文献标识码：A doi：10.3969/j.issn.1672-3309（x）.2012.06.74 文章编号：1672-3309（2012）06-175-02
当代大学生担负着社会主义现代化建设的重任，其思想政治素质会影响到社会主义现代化建设事业能否顺利完成。因此，重视培养大学生的思想政治建设是高校素质教育的关键所在。这就要求教育工作者要着眼于我国教育的现状，以教育的实效性为原则，探索创新大学生思想政治教育的新途径，这是思想政治教育与时俱进的必然要求。
一、新形势下大学生思想政治教育的现状
（一）价值取向功利化
目前，我国正处在社会转型的敏感时期，无论是政治、经济还是文化生活领域都发生着变化。这一时期社会上各种思潮涌动，人们的思想观念也发生着潜移默化的变化。高校学生是拥有敏感触觉的群体，面对社会发生的新变化新思想，不可避免会受到一些影响。表现在，部分学生利己主义严重，缺乏集体观念和社会责任感，由此引发人生观偏曲、价值取向功利化等。有资料显示，在对我国大学生思想政治教育现状的调查中，集体主义观念在思想政治素质指标中排在第11位，状况堪忧。
（二）诚信缺失现象突出
1、在学习和学术研究方面的诚信缺失。一些学生学习态度不端正，旷课缺课现象严重，平时对学习不重视，遇到考试存在侥幸心理，作弊现象也是司空见惯，其中不乏所谓的优等生、学生干部。
2、在社会活动和人际交往方面的诚信缺失。一些学生将社会上的不良习性作风用在校内社团或学生干部的竞选过程中，送礼、请客现象时有发生。
3、在就业求职过程中的诚信缺失。部分学生因就业中竞争激烈，为力排众人，采取伪造个人信息的非常手段来获得就业机会。据报道，有用人单位收到的自荐材料中，有多人竟是同一所学校的学生会主席，且同时是同一班级的班长。
（三）心理不和谐
当代大学生普遍存在心里压力大的问题。由于社会或家庭对大学生期望值过高，当学生本人无法获得成绩和认同感时，往往会产生负面心理。这种长期心理压抑如果得不到及时释放，就会产生严重的心理负担。负面情绪一旦产生就很难疏解。心理焦虑、冷漠麻木、自卑都是目前大学生普遍存在的心理不和谐因素。缺乏生活历练、抗压能力差也是导致大学生心理素质较低的原因之一。
二、解决当前高校思想政治教育有效性问题的对策
（一）更新思想政治教育观念
观念具有主观性、实践性。人们根据观念决策、行动。思想政治教育观念问题是事关全局的先导性问题，也是思想政治教育行动的理论指导和行动指南。思想政治教育工作其本质上是对人的行为进行指导和规范工作，只有一切从实际出发，坚持“以人为本”，才能将思想政治教育工作落到实处。在高校，教育工作者要充分尊重大学生的个体价值，无论是体力还是智力方面的成长，都要最大限度的以实现大学生的个体价值为前提。一切思想政治课程教育的重点最终都是为满足学生成才需求服务的，这也是教育以人为本理念在高校教学中的具体体现。落实到思想政治工作中，教育工作者要充分尊重大学生个性发挥和人格的完善，培养大学生自尊自爱、独立自强的精神，懂得发现并善于聆听学生的诉求和心声，总结当今社会现象与校园现象产生的共同规律，找出其共性与个性的联系，以此为突破口来处理大学生遇到的具体问题，并始终坚持大学生的个体发展和全面发展的宗旨，以提高思想政治教育的实效性。
（二）完善思想政治教育机制
首先，要完善高校管理机制。提高高校对思想政治教育工作的重视，将思想政治工作落实到细节，实行责任制和分工合作，把思想政治教育工作纳入学校改革发展总体规划，制定可行措施，保证思想政治工作的真正落实。
其次，要健全评估机制。在高校实施思想政治工作的评估管理，建立系统化、科学化的评估机制，以标准化的管理促进思想政治工作的开展，并提高思想政治工作的实效性。
最后，要鼓励高校科研创新。我国高校在鼓励科研技术创新的同时，也应重视思想政治理论方法的研究。一些更具人性化和情理化的举措应被高校选择性的采纳，如后勤社会化、弹性学分制、网络环境下的思想政治工作等等。高校在奖励具有现实价值的科研成果的同时，还要加大对优秀科研创新从理论阶段向实践阶段过渡的力度，使创新成果更早更快的在实际教育教学中得到应用和推广。这样，就可以促使高校思想政治工作由“被动经验型”向“主动科学型”转变，逐步实现高校思想政治工作的学科化与科学化。
（三）完善思想政治教育内容与方法
我国现行的教育管理模式是在理论和实践基础上产生的，因此在充分肯定现行思想政治教育模式的同时，完善和跟进思想政治教育内容也尤为重要。应使教育更贴近生活，表达现实意义，增加思想政治教育的针对性和操作性。教育内容应针对不同群体、不同层次的学生，教材编写也要做到结合不同需求来解决不同问题的宗旨。有针对性完成思想政治教育对学生思想动态和行为方式的指导教育工作。通过改变程式枯燥的说教式理论教育，引导大学生健康、正确、积极的人生观、价值观，调动大学生自主学习的热情，从被动接受到主动汲取。
在教育方式上，坚持传统方法的同时，力求推陈出新。借鉴国外先进优秀的教育方法和理念，整合教育资源。坚持传统方法，如反省内求、身教示范等；借鉴国外教育方法，如政治教育舆论化、政治教育情景化、道德教育情景化等。另外，要多角度、全方位的开发拓展思想政治教育的课堂，利用各种渠道展开思想政治教育，如信息化网络化的应用。还要对当代大学生的自身特点，发掘寓教于乐的思想政治教育内容，提高课堂教学的灵活性，增加学生吸收知识的主动性和热情，全面提高思想政治教育的有效性。
要整合社会资源，最大限度优化教育资源合理配置，为施教和受教双方提供健康的教学环境，努力营造良好的思想政治教育氛围。其中，包括校内人文环境的养成，也包括校外社会环境的净化。高校是教书育人培养人才之地，承载着丰厚的文化底蕴，思想政治教育的根本在于培养大学生树立正确的价值观人生观。高校要加强爱国主义观念和社会主义荣辱观培养，使爱国主义价值取向植根思想政治教学根本。此外，要加大力度对校园周边环境进行治理，严厉打击惩治一切扰乱和破坏校园秩序和社会治安的行为，为思想政治教育提供良好的环境沃土。
参考文献：
[1] 侯建雄.大学生思想政治教育精细化工作探析[J].教育教学论坛，2012，（10）.
[2] 孙新成.大学生思想政治教育特色品牌的培育和创新之路[J].文教资料，2012，（09）.
[3] 赵万里.高校思想政治教育中运用马克思主义"需要"论的几点思考——兼论高校网络思想政治教育的实效性[J].当代教育理论与实践，2012，（01）.
[4] 高淼.关于用社会主义核心价值体系培育校园文化的思考[J].青年与社会，2012，（02）.
[5]顾文兵.网络环境下大学生思想政治教育实效性探析[J].理论观察，2010，（04）.